部编三年级语文上册海滨小城优质教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编三年级语文上册海滨小城优质教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编版三年级语文上册，旨在引导学生认识海滨小城的美丽景色，培养学生热爱祖国大好河山的情感。在教材分析中，本课位于“自然与人文”单元，是本单元的第二篇课文。通过本课的学习，学生能够掌握海滨小城的自然风光和人文特色，培养对家乡的热爱之情。本课的核心概念是海滨小城，主要技能是观察自然风光和表达情感。

二、学情分析

三年级的学生对自然风光有一定的认知，但缺乏对海滨小城的深入了解。他们在生活中积累了丰富的观察经验，但对文学表达的理解还不够深入。学生的兴趣倾向广泛，但部分学生可能对文学类的课文学习存在一定的困难。在学习过程中，易出现混淆点和学习障碍，如对词语的理解、对句子结构的把握等。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和学习需求。

三、教学策略

针对学生的认知特点和兴趣倾向，本课教学采用以下策略：

1.情境导入：通过图片、视频等方式，展示海滨小城的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

2.观察与分析：引导学生仔细观察课文中的景物描写，分析其特点，培养学生的观察力和分析能力。

3.情感表达：引导学生结合自己的生活经验，表达对海滨小城的喜爱之情，提升学生的情感表达能力。

4.拓展延伸：引导学生阅读相关文学作品，了解海滨小城的更多知识，拓宽学生的视野。

二、教学目标

1.知识目标：说出海滨小城的主要特点，列举出课文中描述的景物，解释作者对海滨小城的情感。

2.能力目标：通过观察图片和课文，设计一段描述海滨小城景色的短文，运用比喻、拟人等修辞手法。

3.情感态度与价值观目标：表达对家乡或祖国大好河山的热爱之情，培养对自然景观的欣赏和保护意识。

4.科学思维目标：分析课文中的景物描写，运用比较、归纳等方法，提炼出海滨小城的特色。

5.科学评价目标：评价课文中景物描写的优劣，提出改进建议，发展批判性思维。

6.测试目标：在考试中，能够准确回答关于海滨小城的问题，如地理位置、气候特点、旅游景点等，展现对课文内容的理解和记忆。

7.达标水平：学生能够通过实际操作，如写作、绘画等，展现对海滨小城景色的深刻理解和个性化表达。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察、描述海滨小城的自然风光，培养学生的观察力和表达能力。教学难点是理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及将这些手法运用到自己的写作中。难点之所以存在，是因为这些修辞手法对学生来说较为抽象，需要通过具体实例和练习来逐步理解和掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含课文图片、视频的海滨小城主题多媒体课件，准备相关地图、图片等教具，以及设计观察记录表和写作任务单。学生需预习课文内容，并收集关于海滨小城的资料。此外，我将安排小组合作学习，确保每个学生都有机会参与讨论和表达。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师通过播放一段关于海滨城市的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？

学生分享自己的见闻和感受。

教师总结：今天，我们就来学习一篇关于海滨小城的课文，一起看看那里的美丽景色。

2.新授

时间：20分钟

环节一：课文阅读

教师引导学生齐读课文，注意生字词的读音和书写。

学生跟读，教师指正读音和书写错误。

学生默读课文，思考以下问题：

1.课文讲述了海滨小城的哪些景色？

2.作者对海滨小城有什么感受？

学生分享自己的思考结果，教师进行点评和总结。

环节二：景物描写分析

教师展示海滨小城的图片，引导学生观察并描述景物。

学生分组讨论，尝试用课文中的词语描述图片中的景物。

各组展示描述，教师点评并总结景物描写的特点。

环节三：修辞手法讲解

教师讲解比喻、拟人等修辞手法，并结合课文中的例子进行说明。

学生尝试在课文中找出这些修辞手法，并分析其作用。

教师引导学生将修辞手法运用到自己的写作中。

3.巩固

时间：15分钟

环节一：写作练习

教师发放写作任务单，要求学生用比喻、拟人等修辞手法，描写一个自己熟悉的地方。

学生独立完成写作任务，教师巡视指导。

环节二：小组合作

学生以小组为单位，互相阅读和评价彼此的作文。

小组推荐优秀作品进行展示，教师点评并给予鼓励。

4.小结

时间：5分钟

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结海滨小城的特点和作者的情感。

学生分享自己的学习收获和感受。

教师总结：通过今天的学习，我们了解了海滨小城的美丽景色，体会了作者对家乡的热爱之情。希望大家在今后的学习中，能够用心观察身边的景物，用文字表达自己的情感。

5.作业

时间：10分钟

教师布置课后作业：

1.复习课文，完成课后练习题。

2.搜集关于家乡