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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2025年学年小学学校课程实施方案

一、导言

2025年是小学教育改革的关键年份，为了适应时代发展的要求，

我们小学学校制定了新的课程实施方案。本方案旨在为小学生提供全

面发展的教育，并培养他们的创新能力、合作精神和信息素养。下面

将详细介绍2025年小学学校课程实施的具体内容。

二、基础课程

1.语文

语文是小学生的基础课程，其重点是培养学生的语文能力和阅读

能力。我们将采取多种教学方法，如小组讨论、阅读指导和课外阅读

等方式，提高学生的语文素养和表达能力。

2.数学

数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的核心课程。我们将注

重培养学生的数学思维和实际运用能力，通过启发式教学和情境教

学，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.英语

英语是培养学生跨文化交流能力和信息获取能力的重要课程。我

们将采用情境教学和游戏化教学的方法，培养学生的听、说、读、写

能力，并注重培养他们的跨文化意识和交际能力。

4.科学

科学课程旨在培养学生的科学思维和科学探究能力。我们将注重

培养学生的观察、实验和分析能力，通过实践活动和问题解决，培养

学生的创新意识和动手能力。

三、拓展课程

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1.艺术

艺术课程包括音乐、美术、舞蹈等，目的是培养学生的审美能力

和创造力。我们将通过欣赏、练习和表演等方式，激发学生的艺术潜

能，培养他们的审美情趣和创造能力。

2.体育

体育课程旨在培养学生的体质和协作精神。我们将注重学生的身

体素质训练和团队合作，通过各类体育游戏和比赛，培养学生的体育

兴趣和团队意识。

3.信息技术

信息技术课程目的是培养学生的信息素养和创新能力。我们将注

重培养学生的电脑操作能力和信息获取能力，通过实践项目和信息搜

索，提高学生的信息处理能力和创新意识。

四、特色课程

1.STEM教育

STEM教育是将科学、技术、工程和数学融合在一起的跨学科教育

模式。我们将在小学阶段引入STEM教育，培养学生的综合学科能力和

实践能力，通过项目制学习和团队合作，提高学生的创新能力和问题

解决能力。

2.品德与生活教育

品德与生活教育是培养学生良好品德和健康生活习惯的重要课

程。我们将注重培养学生的社会责任感和道德观念，通过情景模拟和

角色扮演，培养学生的道德情感和自我管理能力。

五、课程实施方式

1.项目制学习

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

项目制学习是培养学生实践能力和解决问题能力的有效途径。在

课程实施中，我们将采取项目制学习的方式，让学生参与实际项目和

探究活动，培养他们的合作精神和创新能力。

2.小组合作学习

小组合作学习是培养学生合作能力和交流能力的重要方式。我们

将设置小组活动和小组讨论，在小组合作中培养学生的团队合作能力