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2024年庆阳市陇东学院招聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于（）前将户籍迁回入学前户籍地。

A.7月30日

B.7月20日

C.6月30日

D.7月15日

【答案】：A

2.高校学生权利是一项（）。

A.应有权利

B.法律权利

C.道德权利

D.自然权利

【答案】：B

3.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。

A.绿色通道

B.助学贷款

C.奖助学金

D.学费减免

【答案】：A

4.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。

A.职业定位

B.自我评价

C.环境评价

D.确立目标

【答案】：D

5.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.全日制在校学生计划规模在6000人以上

B.专任教师在1000人以上

C.主要培养专科及专科以上专门人才

D.有2个国家规定的学科门类为主要学科

【答案】：C

6.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。

A.合作课题研究

B.教学现场指导

C.学术报告

D.理论讲座

【答案】：B

7.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。

A.增强学生参与的原则

B.讲述思路为主的原则

C.教学与

D.强化问题意识的原则

【答案】：C

8.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。

A.高校教学计划

B.高校教学进度

C.高校课程体系

D.高校教学规章

【答案】：A

9.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.人际关系和谐

B.自尊

C.心态积极

D.安全感

【答案】：C

10.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。

A.学科方向建设

B.学科梯队建设

C.学科基地建设

D.学科体系规划

【答案】：A

11.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。

A.北京大学

B.清华大学

C.天津大学

D.浙江大学

【答案】：A

12.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.专业课程

B.公共基础课程

C.一般基础课程

D.技术基础课程

【答案】：B

13.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。

A.硕士和博士

B.学士、硕士和博士

C.硕士、博士和博士后

D.专科、本科和研究生

【答案】：B

14.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

A.独特的人格魅力

B.先进的教育理念

C.崇高的职业道德

D.渊博的专业知识

【答案】：A

15.高等教育对个体的促进功能不包括（）。

A.促进个体社会化

B.促进个体个性化的发展

C.促进个体生活能力的发展

D.培养合格公民

【答案】：D

16.自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是心理学家（）。

A.阿特金森

B.托尔曼

C.班杜拉

D.卡特尔

【答案】：C

17.大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）

A.与大学有同样长的历史

B.20多年

C.50多年

D.30多年

【答案】：A

18.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。

A.关系转换说

B.学习定势说

C.形式训练说

D.产生式理论

【答案】：C

19.民办学校的“举办者”是指以（）等方式，发起、倡议并具体负责创办民办学校的社会组织或公民个人。

A.实行分类管理

B.筹备

C.出资、筹设

D.审批、登记

【答案】：C

20.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）。

A.找出原因

B.朋友监督

C.制定计划

D.立即行动

【答案】：D

21.下列不属于心智技能的是（）。

A.吹拉弹唱

B.阅读

C.运算

D.记忆

【答案】：A

22.（）可以看作是建构主义的先驱。

A.斯金纳

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

23.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论

A.