精品解析:广东省深圳市深圳高级中学2024-2025学年上学期七年级期中考试数学试卷(解析版).docxVIP

精品解析:广东省深圳市深圳高级中学2024-2025学年上学期七年级期中考试数学试卷(解析版).docx

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深圳高级中学2024—2025学年第一学期期中试卷

初一数学

注意事项:

1、答题前,考生务必在答题卡写上姓名、班级,准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上.

2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动用橡皮擦干净后,再涂其它答案,不能答在试题卷上.

3、考试结束,监考人员将答题卡收回.

第一部分选择题

一、单选题:(每小题3分,共24分)

1.中国古代著作《九章算术》在世界数学史上首次正式引入负数.如果盈利90元记作元,那么亏本70元记作()

A.元 B.元 C.元 D.元

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了正数和负数的意义,在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.

【详解】解:盈利元记作元,那么亏本元记作元,

故选:B.

2.为庆祝中华人民共和国成立75周年,10月1日、2日两天深圳举行舰艇开放日活动,市民可以在南山区蛇口邮轮母港参观“国庆回家”的深圳舰,深圳舰被称为“神州第一舰”,该舰经现代化改进后满载排水量达6600吨.数据6600用科学记数法可表示为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查用科学记数法表示较大的数,一般形式为,其中,n可以用整数位数减去1来确定.用科学记数法表示数,一定要注意a的形式,以及指数n的确定方法.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值大于10时,n是正数;当原数的绝对值小于1时,n是负数.

【详解】解:6600用科学记数法表示为.

故选:B.

3.下列比较大小正确的是()

A.(﹣3)3>(﹣2)3 B.(﹣2)3>(﹣2)2

C. D.﹣(﹣3)>﹣|﹣3|

【答案】D

【解析】

【分析】求出每个式子的值,再根据求出的结果判断即可.

【详解】解:A、∵(﹣3)3=﹣27,(﹣2)3=﹣8,

∴(﹣3)3<(﹣2)3,故本选项错误;

B、∵(﹣2)3=﹣8,(﹣2)2=4,

∴(﹣2)3<(﹣2)2,故本选项错误;

C、∵|-23|,||,

∴,故本选项错误;

D、∵﹣(﹣3)=3,﹣|﹣3|=﹣3,

∴﹣(﹣3)>﹣|﹣3|,故本选项正确;

故选:D.

【点睛】本题考查了有理数的大小比较,相反数,绝对值,有理数的乘方等知识点的运用,主要考查学生的计算能力和辨析能力.解题的关键是掌握有理数大小的比较方法,相反数的定义,绝对值的定义,有理数乘方的计算方法.

4.如图,用一个平面从不同的位置,沿着不同的方向截取一个圆柱,圆柱的截面不可能是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查截面的相关知识,从不同角度去截几何体,根据得到的截面形状去判断选项,即可解答.

【详解】解:当截面与轴截面平行时,得到的截面形状为长方形,故A选项正确;

当截面与轴截面斜交时,得到的截面的形状是椭圆或D,故D选项正确;

当截面与轴截面垂直时,得到的截面形状是圆,故C选项正确;

所得截面的形状不可能是B选项中形状;

故选B.

5.如果,那么代数式的值是()

A.0 B.5 C.7 D.9

【答案】D

【解析】

【分析】将整理为:,再将代入即可求解.

【详解】解:∵,

∴.

故选:D.

【点睛】本题主要考查了已知式子的值,求代数式的值,解题的关键是将整体代入求解.

6.若规定,则的结果为()

A.9 B. C.81 D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了新定义的运算,有理数乘除法运算法则,理解新定义的运算规则是解答关键.

根据新定义的运算规则,用有理数乘除法的运算法则计算求解.

详解】解:,

故选:C.

7.长方形窗户上的装饰物(遮光)如图中阴影部分所示,它是由两个半径均为b的四分之一圆组成,则该窗户能射进阳光部分的面积是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】能射进阳光部分的面积=长方形的面积-直径为2b的半圆的面积.

【详解】解:能射进阳光部分的面积是,

故选:C.

【点睛】此题考查了列代数式,解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.阴影部分的面积一般应整理为一个规则图形的面积.

8.下图是由同样大小的按一定规律排列而成,其中第①个图形中有4个,第②个图形中有9个,第③个图形中有14个,…,则第⑧个图形中的个数为()

A.34 B.39 C.40 D.44

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了图形变化类.解决本题的关键是观察图形,探究变化规律.

根据图形的变化寻找规律,写出一般式,即可求解.

【详解】解:观察图形,可知:

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