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全国自考教育类《比较教育》试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.被誉为“比较教育之父”的是谁？

A.赫尔曼·宾克

B.保罗·李·卡扎特

C.M.赖夫

D.弗朗西斯·威克曼

2.比较教育研究的最基本功能是：

A.促进教育改革

B.提供教育决策参考

C.评价教育系统

D.纪录教育现象

3.以下哪项不属于比较教育的主要研究方法？

A.文献法

B.实地调查法

C.实验法

D.案例研究法

4.比较教育作为一门独立学科诞生的标志之一是：

A.1927年宾克出版《比较教育》

B.1817年洪堡创办洪堡大学

C.1787年康德发表《论教育》

D.1857年英国建立公共教育委员会

5.强调不同社会文化背景下教育现象的多样性和特殊性，主张采用定性研究方法的比较教育研究范式是：

A.功能主义范式

B.制度主义范式

C.历史主义范式

D.多元文化主义范式

6.在比较教育的研究过程中，选择两个或两个以上具有某种共同属性或面临相似问题的国家或地区进行对比分析的研究设计是：

A.单国研究

B.双国比较研究

C.多国比较研究

D.横断面比较研究

7.以美国为代表的，将教育视为社会工程手段，注重教育对经济发展和社会流动作用的比较教育理论流派是：

A.制度主义

B.功能主义

C.政治经济学派

D.生态学派

8.联合国教科文组织（UNESCO）在推动国际教育合作与交流方面发挥着重要作用，其重要的教育公约之一是：

A.《世界人权宣言》

B.《联合国教育、科学及文化组织公约》

C.《全球教育目标》

D.《博洛尼亚宣言》

9.在比较教育研究过程中，研究者将自己置于研究对象的环境中进行体验和观察的研究方法是：

A.参与观察法

B.访谈法

C.文献法

D.实验法

10.中国比较教育研究者常引用的，探讨教育与社会发展关系的经典理论是：

A.教育储蓄函数理论

B.人力资本理论

C.教育机会均等理论

D.教育与社会互动理论

二、名词解释（每小题4分，共20分。请用简洁的语言解释下列名词。）

1.比较教育研究范式

2.横断面研究

3.教育国际化

4.教育制度比较

5.经验主义比较教育

三、简答题（每小题6分，共30分。请简要回答下列问题。）

1.简述比较教育研究的主要功能。

2.简述选择比较教育研究课题应考虑的基本原则。

3.简述影响教育制度比较的因素。

4.简述比较教育研究中的“国别研究”方法。

5.简述全球化对比较教育发展带来的挑战与机遇。

四、论述题（每小题10分，共30分。请围绕下列主题进行论述。）

1.论比较教育研究方法的多元性及其意义。

2.试述比较教育在国际教育政策制定中的作用。

3.结合实例，论述在比较教育研究中如何处理文化差异问题。

五、案例分析题（15分。请阅读以下案例，并回答问题。）

案例：

某发展中国家A国正在考虑改革其基础教育的课程体系。政府官员们得知邻近的B国在课程改革方面取得了显著成效，于是派遣了一个考察团前往B国学习和考察。考察团在B国访问了多所中小学，与教师、学生、教育管理者进行了座谈，收集了B国课程改革的政策文件、教材样本等资料。考察团回国后，撰写了一份考察报告，建议A国借鉴B国的经验，推行类似的课程改革。

问题：

请分析这个案例中A国考察团所采用的研究方法，并指出其可能存在的局限性。如果A国希望更深入、更有效地进行课程改革，除了借鉴B国的经验外，还可以进行哪些方面的比较研究？

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试卷答案

一、单项选择题

1.A

2.B

3.C

4.A

5.D

6.B

7.B

8.B

9.A

10.B

二、名词解释

1.比较教育研究范式：指比较教育研究者观察、思考、分析和解释比较教育现象时所持有的基本观念、取向和框架。不同的范式影响研究的设计、数据收集、分析方法和结论解释。常见的范式包括功能主义、制度主义、历史主义、政治经济学派、批判理论、多元文化主义等。

**解析思路：*本题考察对比较教育研究中“范式”概念的理解。答案需包含范式的定义（研究的基本观念、取