精品小学数学二年级上册-第1讲-厘米和米线段解决问题-学生版讲义.docxVIP

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古时候人们是怎样测量物体的长度呢？

常用的长度单位：?

（1）厘米

（2）米

测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

?3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，?这个物体的长度就是几厘米。

竖线：三种长度不同的竖线都叫作刻度线

数字：从小到大的顺序排列的

0刻度：标志着开始

4、米和厘米的关系：1米=100厘米????100厘米=1米?

线段?

直接感知线段

拿一根绳子，用手捏住线的两端，用力拉紧，这时这根线就可以看作一条线段。

（2）列举实物感知线段

（3）认识线段

观察图形，总结线段的特征：

①线段是直的;

②线段有两个端点；

③线段有长有短，是可以量出长度的.

?

画线段的方法：

①先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，

②再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。?

（6）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

数线段

6、解决问题：恰当选择长度单位的方法

（1）课桌宽60厘米黑板长4米

教室长8米操场长200米

铅笔长20厘米跳绳长2米

数学书长26厘米灯管长50厘米

房间高3厘米字典厚4厘米

大树高8米旗杆高15米

升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米

【例1】很久以前，人们用身体的一部分，作为测量长度的单位。

用拃作单位量一量课桌的长度。

【例2】尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。哪些物体的长度大约是1厘米呢？

哪些物体的长度大约是1厘米呢？

【例3】量一量下面纸条的长度

测量方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直

尺上的刻度是几，?这个物体的长度就是几厘米。

【例4】请一位小朋友用直尺量一下的黑板的长度，会有什么发现呢？瞧！这样用刻度尺量太不方便了，也不容易得出结果。那么该怎么办呢？（用更长的尺子量）用这把尺子试一试看，这是一把米尺。

量比较长的物体时，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。

通过观察发现：1米=100厘米

【例5】拉紧的一条线，可以看作一条线段。

指出下面哪些是线段，对的在下面打“√”

（）（）（）（）

【例6】画一条3厘米长的线段。

【例7】小小机器人。

⑴数一数，机器人身上共有（）条线段。

⑵用彩笔把这些线段描一描

【例8】三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是多少厘米？

一、填空

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。

2、图钉的长大约是1（）。

3、回形针的长是3（）。

4、量比较短的物体，通常用（）作单位。

5、量比较长的物体或距离，通常用（）作单位

二．小小画家

1、画一条长2厘米的线段。

2、先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。

三、排一排

按从小到大的顺序排列。

12厘米2厘米21厘米32厘米

按从大到小的顺序排列。

11厘米4厘米1厘米17厘米

四．量一量

五、我的眼力最棒。（请在正确的测量方法下画＊）

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