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4.1电磁振荡
教学设计
课题
电磁振荡
单元
4
学科
物理
年级
高二
学习
目标
1.知道振荡电流、振荡电路、LC回路的概念。
2.LC回路中振荡电流的产生过程。
3.知道电磁振荡的周期和频率。
重点
回路中产生电磁振荡及各有关量的变化规律。
难点
电磁振荡的抽象性与有关物理量变化的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在信息技术高速发展的今天,电磁波对我们来说越来越重要。从移动电话到广播电视,从互联网到航空导航,从卫星遥感到宇宙探测,它们的工作和运行都要利用电磁波。
要产生持续的电磁波,需要持续变化的电流。怎样才能产生这样的电流呢?
今天我们通过学习电磁振荡的知识来解决这一问题。
学生观察图片思考
调动学生学习本节的主动性,为引出本节课题做铺垫
讲授新课
一、电磁振荡的产生
要产生持续的电磁波,需要持续变化的电流,我们可以通过线圈和电容器组成的电路实现。
我们把如图所示的电路叫做LC振荡电路。
实验:观察振荡电路中电压的波形
(1)实验器材
电感线圈、电容器、电源、单刀双掷开关、电压传感器。
(2)实验步骤
①按照如图所示的电路图连接电路,把电压传感器的两端连在电容器的两个极板上。
②先把开关置于电源一侧,为电容器充电;稍后再把开关置于线圈一侧,使电容器通过线圈放电。
③观察电脑显示器显示的电压的波形。
视频:振荡电路中电压的波形
现象:电路中的电压发生周期性的变化,且逐渐减小
1.振荡电流:大小和方向都做周期性迅速变化的电流,叫作振荡电流。
2.振荡电路:产生振荡电流的电路叫作振荡电路。
3.LC振荡电路:当开关置于线圈一侧时,由电感线圈L和电容C组成的电路,就是最简单的振荡电路,称为LC振荡电路。
4.振荡电路的工作原理
(1)电容器充电结束
电路里没有电流,电容器两极板上的电荷最多,电场E最强,磁场B为0。
(2)电容器放电过程
①电容器开始放电,由于线圈的自感作用,电流从0开始逐渐增大,两极板电荷量减少,电场E减弱,磁场B增强。
电场能转化为磁场能。
②电容器放电结束
电场能完全转化为磁场能,磁场能最大,电场能最小,电流最大,电流由正极板流向负极板。
(3)充电过程
反向充电
①自感线圈给电容器反向充电,电容器两极板带上与原来相反的电荷,并且电荷逐渐增多,电流减小,电流由负极板流向正极板。
反向充电的过程中,磁场能转化为电场能。
②充电完毕
自感线圈给电容器反向充电结束,回路中电流为0,两极板电荷量最大。
电场E最强,磁场B为0。
(4)放电过程
①电容器开始放电,回路中电流开始逐渐增大,两极板电荷量减少,电场E减弱,电流增大,电流由正极板流向负极板,磁场B增强,电场能转化为磁场能。
②放电完毕
电量为0,电场为0,电流最大,电流正极板流向负极板,磁场B最强。
(5)充电过程
①自感线圈再次给电容器反向充电,电量增大,电场E增强,电流减小,电流由负极板流向正极板磁场B减弱,磁场能转化为电场能。
②充电结束,回路中电流为0,两极板电荷量最大的状态,此后电容器再放电、再充电。
电磁振荡过程:如图往复循环进行周期性的变化。
一个周期中,电容器放电、充电各两次,电容器带电量q和电路中电流i步调相反。
5.振荡电流
电路中出现的大小、方向都在发生周期性变化的电流,叫振荡电流。
6.电磁振荡
在振荡电路产生振荡电流的过程中,电容器极板上的电荷、通过线圈的电流,以及跟电荷和电流相联系的电场和磁场都发生周期性的变化,这种现象叫电磁振荡。
二、电磁振荡中的能量变化
思考讨论:在机械振动中,动能与势能周期性地相互转化。那么,在电磁振荡中,能量是如何转化的?
参考答案:
从能量的观点来看,放电的过程,电场能逐渐转化为磁场能,在放电完毕的瞬间,电场能全部转化为磁场能;
线圈反方向充电时磁场能逐渐转化为电场能;到反方向充电完毕的瞬间,磁场能全部转化为电场能。所以,在电磁振荡的过程中,电场能和磁场能会发生周期性的转化。
1.无阻尼振荡
在电磁振荡中,如果没有能量损失,振荡电流的振幅保持不变,这种振荡叫做无阻尼振荡,也叫做等幅振荡。
2.阻尼振荡
(1)任何电磁振荡电路中,总存在能量损耗,使振荡电流的振幅逐渐减小,这种振荡叫做阻尼振荡,或叫做减幅振荡。
(1)阻尼振荡产生的原因
这是由于电路都有电阻,电路中就会有一部分能量会转化为内能。另外,还会有一部分能量以电磁波的形式辐射出去。
说明:如果能够适时地把能量补充到振荡电路中,以补偿能
量损耗,就可以得到振幅不变的等幅振荡,实际电路中由电源通过电子器件为LC电路补充能量。
三、电磁振荡的周期和频率
1.周期
电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间叫作周期。
2.频率
周期的倒数叫作频率,数值等于单位时间内完
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