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初中历史“双减”背景下历史知识迁移能力评价策略论文
摘要：本文针对我国初中历史教育在“双减”政策背景下面临的挑战，探讨历史知识迁移能力的评价策略。通过分析双减政策对初中历史教学的影响，以及历史知识迁移能力在学生发展中的重要性，提出相应的评价策略，以期为初中历史教学提供有益的参考。
关键词：双减政策；初中历史；知识迁移能力；评价策略
一、引言
（一）双减政策对初中历史教学的影响
1.教学内容的调整
双减政策背景下，初中历史教学面临着教学内容调整的压力。为了减轻学生课业负担，部分教学内容需要进行删减，如何在有限的课时内传授给学生最核心的历史知识，成为教师关注的焦点。这要求教师在教学过程中，更加注
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