记一次游戏教学设计与写作指导.pdfVIP

记一次游戏

教学目标

1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作。

2.学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中、具体地表

达自己的独特感受。

3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清

楚。

教学重点：

学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中、具体地

表达自己的独特感受。

教学难点：

培养学生认真仔细的把游戏写清楚。

教学过程：

一、审清题意

这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”，写作的内容是

“游戏”。但文题对进行什么游戏、参加游戏的时间、地点、哪些人等都没做

任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如：“记一次丢手绢。”

二、确定重点

写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致

地写，同时还要把参与活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，

要抓住人物典型的反映写。

三、确定，选择材料

通过记叙一次有趣的游戏，是为了突出游戏给人带来的快乐。作文的素材

于生活。这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，

也可以是室外的。如果自己发明一个游戏，就跟好了。

（1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，

挑选印象最深刻的一次有意义的游戏作为写作对象，同时拟出文章的标题。

Rememberthe

game

教学目标

1.Rememberagameexercisesothatstudentscanexperiencethefunofthegameand。

stimulatetheirinterestintheexercise.

2.Guidestudentstostartfromtheirownexperience,creativelydeveloptopics,andtrulyand

concretelyexpresstheiruniquefeelingsinthenarrative.

3.Writedowntheprocessoftheactivityandyourmoodatthetimeintheorderofbefore,

duringandafterthegame.

Teaching

focus:

Guidestudentstostartfromtheirownexperience,creativelydeveloptopics,andtruly

andconcretelyexpresstheiruniquefeelingsinthenarrative.

Teaching

difficulties:

Trainstudentstowritethegameclearlyand

carefully.

Teaching

process:

1.Reviewthemeaningofthequestionclearly

Thisisacompositiontrainingmainlyfocusingonnotetaking.Thescopeofwritingisone

timeandthecontentofwritingisgame.However,thetitledoesnotceanyrestrict