2025年初中物理《了解电路》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

了解电路

适用年级初三

所需时间课内共用6课时，课外共用2课时

主题单元学习概述

主题单元在课程中的地位和作用：了解电路体现新课程标准教材在安

排上采用了先实践探究，后理论倡导的科学探究是中学物理中的重要

概念，第十三章的内容充分体现了从物理走向社会课程标准中提出的

从生活走向物理等基本概念。对这些内容的学习，有利于学生理解身

边的科学，也有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，这

也就给教师调动学生节教材在安排上采用了先实践探究学习的积极

性打下了较好的基础。

单元的组成情况：本主题单元划分为五个专题：电是什么，让电灯发

光，连接串并连电路，探究串联和并练电路中的电流，测量电压。

让学生会连接简单电路和会画简单的电路图，是学好本章的基础。会

根据要求设计简单的串、并联电路，让物理服务与生活。

单元的学习重点和难点：

单元学习重点：认识串并联电路，会画串并联电路

单元学习难点：根据要求或根据电路图画出实物图或连接实际电路

专题的划分和专题之间的关系：专题一：是电什么专题二：让电灯

发光专题三：连接串并联电路专题四：探究串联和并联电路中的电

流，专题五：测量电压。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

新课标对科学内容分为四类——电荷，电路，电流，电压。它们之间

相互作用，又有较紧密的内在联系：从科学的角度看，电流是本章内

容的主线，由连接到探究，再到测。探究活动层次要求逐步提高，符

合新课标要求的“科学探究要循序渐进”的基本思路。

单元的主要学习方式和预期的学习成果：

本章设置了大量的科学探究活动，比如探究串联和并联电路中的电

流，具有实验操作方便、规律性强、结论容易获得特点。在实际教学

中，让学生通过自主研究，体验科学研究的过程，在这些探究过程中，

渗透观察法、比较法、抽象法、实验法、类比法、比值定义法、控制

变量法、理想模型法、数学归纳法等科学研究方法，使学生进步树立

科学的世界观和方法论，激发学习物理的兴趣。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、通过大量事例认识电与我们生活的密切相关，通过阅读课本图13-1

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

到图13-2的图示，拉近物理学与

生活的距离，让学生感知物理就在我们的身边。

2、知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。

4、知道电压的作用，电压的单位，知道电源是提供电压的装置。

5、会正确使用电压表测电压及读数。

6、通过实验探究：知道串联电路和并联电路中电压的关系知道电压

的作用，电压的单位，知道电源是提供电压的装置。

过程与方法

学会探究性学习。

会拟定简单的科学探究计划和实验方案，能把物理概念与生活、生产

实际结合起来认识、理解、应用、提问及至创新。

情感态度与价值观：

激发学生对科学的求知欲，通过经历基本的科学探究过程，学习科学

探究发展初步的科学探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于

参与科学实践的科学态度和科学精神，同时认识交流与合作的重要

性。

对应课标

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1、通过实验探究，知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。

2、了解电路的组成，形成电路的概念

3、、通知道电