专题01声音产生与传播条件的探究及应用(原卷版+解析)-2023年中考物理二轮复习核心考点精讲与必刷题型精练(全国通用).docxVIP

专题01声音产生与传播条件的探究及应用

【核心考点精讲】

一、声音的产生

1、声音是由物体振动产生的

(1)振动停止时，发声也停止，但声音不一定消失（原来发出的声音仍继续传播）；

(2)发声的物体称为声源；

(3)一切物体（包括固体、液体、气体）振动时都能发声。

2、放大法

(1)有些发声物体的振动，我们可以直接观察到，例如吉他发声时弦的振动，但是有些发生物体的振动，我们不容易直接观察到，例如敲击音叉时引起的振动，但是我们可以将发声的音叉放入水中，通过水的波纹将音叉的振动放大，以便于观察，上面的方法称之为“放大法”；

(2)放大法是将微小的、不易观察到的物理现象通过实验手段转化为明显可见的实验效果的物理方法。

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质

介质可以是固体、液体和气体，声源的振动带动周围介质产生相应的振动，介质的振动又带动较远介质的振动，由此使振动向外传播，形成了疏密相间的声波；

2、理想实验法

(1)声音在真空中不能传播。真空不能传声的实验探究方法：理想实验法。

(2)理想实验法以大量可靠的事实为基础，以真实的实验现象为原形，通过合理推理得出结论，揭示科学规律本质，是科学研究的一种重要思想方法（在事实的基础上进行假设，并合理推论）。

【必刷题型精练】

1．（2022?鞍山模拟）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（）

A．音叉发声是由于小球的振动产生的

B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同

C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的

D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度

2．（2022?合肥模拟）下列活动中，用来探究声音产生原因的是（）

A．边说话边摸喉头部

B．用大小不同的力打鼓

C．改变钢尺伸出来的长度，分别用相同的力拨动钢尺

D．将响铃闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气

3．（2022?揭阳模拟）以下情景中，不能产生声音的是（）

A．被敲击的水瓶 B．真空罩中响铃的闹钟

C．振翅飞行的蝴蝶 D．关闭的收音机

4．（2022?广元模拟）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（）

A．一定是大钟的回声

B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

D．有余音说明大钟仍在振动

5．（2022?镇江模拟）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（）

A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声

C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源

6．（2022?贵州模拟）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）

A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的

B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的

C．只有鼓的声音是因为振动而产生的

D．只有锣的声音是因为振动而产生的

7．（2022?济宁模拟）现将一部手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。上述现象得到的结论中正确的是（）

A．声音、光均需要介质才能传播

B．声音、光均不能在密封的容器中传播

C．声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质

D．声音不能在密封的容器中传播，而光能在密封的容器中传播

8．（2022?郑州模拟）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音越来越大。下面说法正确的是（）

A．抽出空气时，听到声音越来越小，是因为闹钟的振幅减小了

B．这个实验可以直接得出真空不能传声

C．实验中，空气、玻璃罩、底座等都属于传声介质

D．空气逐渐进入玻璃罩时，听到的声音的音调升高

9．（2022?邵阳模拟）2022年4月16日我国的“神舟十三号”已成功返回，宇航员翟志刚、王亚平和叶光富乘坐着宇宙飞船“神舟十三号”邀游了太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）

A．用通信设备对话是为了方便

B．声音只能在地面上传播

C．电子通讯设备使声音传播的更快一些

D．声音的传播需要介质

10．（2022?长春模拟）如图所示，下列四种乐器中，发声体的状态不同的是（）

A．吉他B．二胡C．小号D．小提琴

11．（2022?盐城模拟）学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性服务于社会。如“声音的传