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职业院校实习基地建设经验分享

职业院校肩负着为社会培养高素质技术技能人才的重任，而实习基地作为连接学校与企业、理论与实践的重要桥梁，其建设质量直接关系到人才培养的成效。多年来，我们在实习基地建设方面进行了一系列探索与实践，积累了一些经验，在此愿与同仁交流分享，以期共同提升职业教育的实践教学水平。

一、顶层设计：理念先行，规划引领

实习基地建设并非简单的场地提供或设备堆砌，而是一项系统工程，需要从学校发展战略和人才培养目标出发，进行科学规划与顶层设计。

1.明确合作定位，深化产教融合

我们始终坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的原则，将实习基地建设与区域产业发展紧密结合。在选择合作企业时，不仅关注企业的规模和行业影响力，更注重其与学校专业设置的契合度、对人才培养的重视程度以及合作的诚意与潜力。目标是建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的深度校企合作关系，而非短期的、松散的实习安置。

2.确立建设标准，保障基地质量

针对不同专业的特点，我们联合行业企业共同制定了实习基地建设的基本标准。这些标准涵盖了硬件设施（如场地面积、设备规格与数量、安全防护条件等）、软件配套（如企业指导教师资质、实习指导文件、管理制度等）以及服务能力（如接纳学生数量、实习岗位质量、校企合作项目等）。标准的建立，为基地的遴选、建设和评估提供了依据，确保了基地的基本质量。

3.制定长远规划，分步有序实施

实习基地建设是一个动态发展的过程。我们根据学校专业建设规划和产业发展趋势，制定了实习基地建设的中长期规划。明确了每个时期的建设目标、重点领域和保障措施，避免了盲目建设和资源浪费。通过“重点建设、以点带面、逐步完善”的方式，稳步推进基地建设工作，确保基地数量充足、类型多样、布局合理。

二、共建共享：创新模式，激活动能

实习基地的可持续发展，离不开校企双方的共同投入和深度参与。我们积极探索多元化的共建模式，激发双方的合作热情和内生动力。

1.引企入校，打造“校中厂”

对于一些与专业核心技能紧密相关、设备相对集中、生产过程易于控制的企业，我们采取“引企入校”的方式，在校园内共建生产性实习车间或实训中心。企业提供设备、技术和管理，学校提供场地和部分配套设施，并组织学生参与生产实践。这种模式使学生能够在真实的生产环境中学习，实现了“做中学、学中做”，同时也为企业带来了一定的经济效益，实现了双赢。

2.校企共建，打造“厂中校”

对于一些大型企业或生产流程复杂、需要真实产业链支撑的专业，我们与企业共建“厂中校”。在企业内部设立专门的实习教学区，由企业技术骨干担任主要指导教师，学校教师参与辅助管理和教学。企业根据生产计划和学校教学安排，共同制定实习教学方案，将企业的生产任务转化为学生的实习项目，使学生深度融入企业的生产和管理过程。

3.资源共享，实现优势互补

在校企合作中，我们注重发挥双方的资源优势。学校为企业提供员工培训、技术咨询、科研攻关等方面的支持；企业则为学校提供实习岗位、设备捐赠或折价、兼职教师等资源。通过资源共享，不仅降低了基地建设成本，也加深了双方的了解和信任，为长期稳定合作奠定了基础。例如，我们与多家企业共建了“教师企业实践流动站”，定期选派教师到企业实践锻炼，提升教师的实践能力。

三、规范管理：精细运营，保障实效

建好实习基地只是基础，规范有效的管理是确保实习质量、实现人才培养目标的关键。

1.健全管理制度，明确各方职责

我们制定了一系列实习基地管理规章制度，包括《实习基地管理办法》、《学生实习管理规定》、《企业指导教师聘任与管理办法》、《实习安全管理细则》等。这些制度明确了学校、企业、学生三方在实习过程中的权利和义务，规范了实习的申请、审批、组织、指导、考核、总结等各个环节，使实习管理工作有章可循。

2.强化过程管理，提升实习质量

实习过程管理是实习质量的核心保障。我们实行“双导师制”，即每位实习学生都有一位学校指导教师和一位企业指导教师。学校教师主要负责实习前的动员与培训、实习过程中的跟踪与指导、实习结束后的总结与评价；企业指导教师则负责学生在岗位上的技能传授、操作指导和日常管理。我们还建立了定期巡查、中期检查和不定期走访制度，及时了解学生实习情况，解决实习中出现的问题。

3.注重安全保障，确保学生权益

学生实习期间的安全是重中之重。我们将安全教育贯穿于实习全过程，实习前对学生进行系统的安全知识培训和考核，与企业签订安全责任书，为每位实习学生购买意外伤害保险。要求企业提供符合安全标准的实习环境和劳动保护用品，并对学生进行必要的安全操作规程培训。建立了实习安全应急预案，确保在发生突发事件时能够及时妥善处理。

4.完善考核评价，促进持续改进

我们建立了科学的实习考核评价体系，对学生实习效果、企业指导教师工作、实习基地运