四年级信息技术窗口认识教案设计.docxVIP

四年级信息技术课教案设计：初识Windows窗口

一、课程基本信息

授课年级：小学四年级

学科：信息技术

课题：《初识Windows窗口》

课时：1课时（40分钟）

软件环境：Windows操作系统（建议Windows10）、多媒体教学软件

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解窗口的概念，知道窗口是图形操作系统的基本界面元素。

2.引导学生认识窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、滚动条和状态栏等（根据实际教学环境选择常见组成部分）。

3.帮助学生掌握窗口的基本操作，包括最大化、最小化、还原和关闭窗口，以及移动窗口和调整窗口大小的方法。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、动手操作等方式，培养学生自主探究新知识的能力。

2.引导学生在小组合作中交流学习心得，提高协作学习的能力。

3.鼓励学生将所学知识应用到实际操作中，解决简单的窗口操作问题。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对计算机操作的兴趣，培养积极探索的学习态度。

2.在操作过程中培养学生的观察力和动手实践能力。

3.引导学生养成规范操作计算机的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：窗口的组成部分名称及其识别；窗口的基本操作（最大化、最小化、还原、关闭）。

教学难点：准确区分和理解最大化、最小化、还原按钮的功能与区别；灵活调整窗口大小和位置。

四、教法学法

教法：情境教学法、演示讲解法、任务驱动法、游戏互动法。

学法：自主探究法、动手实践法、小组讨论法。

五、教学准备

1.教师准备：制作包含各种典型窗口图片的PPT课件；准备好可供学生操作的练习素材（如打开“画图”、“记事本”、“计算器”等程序窗口）；调试好多媒体教学控制系统。

2.学生准备：预习课本相关内容（如有）；保持积极参与的学习心态。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：

师：同学们，我们每天来到学校，教室就是我们学习的主要场所。那大家想一想，当我们打开电脑，想要用电脑画画、写字或者玩益智游戏时，我们是在一个什么样的“空间”里进行这些操作的呢？（引导学生观察桌面，打开一个程序如“画图”）

师：大家看，老师现在打开了一个可以画画的程序，它像不像一个我们可以在里面“工作”或者“玩耍”的小“房子”或者小“窗口”呢？今天，我们就一起来认识这些电脑里的“小窗口”，学习如何和它们“交朋友”。（板书课题：初识Windows窗口）

（二）探索发现，认识窗口（约10分钟）

1.认识“窗口”：

师：（打开“记事本”和“画图”两个窗口）同学们，像这样出现在我们电脑屏幕上，有边框、可以放东西、可以操作的方框，在电脑里我们把它叫做“窗口”。Windows操作系统的名字里就有“窗口”（Window）这个词，可见窗口对我们使用电脑有多重要。

2.窗口的组成部分：

师：每个窗口都有它自己的“零部件”，就像我们人有头、手、脚一样。现在，请大家仔细观察老师屏幕上的“画图”窗口（或其他典型窗口），看看你能发现哪些“零部件”？它们都在什么位置，可能有什么作用？（给学生2-3分钟观察和小声讨论）

（教师结合PPT课件或直接在打开的窗口上，边演示边讲解窗口的主要组成部分：）

*标题栏：师：窗口最上面的这一条蓝色（或其他颜色）的横条，我们叫它“标题栏”。它就像窗口的“帽子”。标题栏上有什么呢？（引导学生观察）对了，最左边是这个窗口的名字，比如“无标题-画图”。最右边呢，有三个小按钮，这三个按钮非常重要，我们待会儿重点学习它们的用法。

*菜单栏/功能区：师：标题栏下面，这一排有很多文字选项，比如“文件”、“编辑”、“查看”（或者是一些图标和选项卡组成的功能区），这里是我们操作窗口里内容的“工具箱”，我们可以在这里找到各种命令。

*工具栏：（如果窗口有传统工具栏）师：在菜单栏下面，可能还有一排小图标，这些小图标代表了一些常用的功能，点击它们就可以快速完成操作，这叫“工具栏”。

*地址栏：（如果是资源管理器或浏览器窗口）师：这里显示的是我们当前查看内容的位置，就像我们家的地址一样。

*工作区/内容区：师：窗口中间最大的这块空白区域，我们可以在里面写字、画画、放文件，这是窗口的“肚子”，我们叫它“工作区”或者“内容区”。

*滚动条：师：如果窗口里的内容太多，工作区放不下怎么办呢？大家看右边（或底部），是不是有一个可以上下（或左右）拖动的条条？这就是“滚动条”。拖动它，我们就能看到藏起来的内容了。

*状态栏：师：窗口最下面的这一条，有时候会显示一些关于当前窗口状态的信息，比如现在有多少个文件，或者当前的缩放比例等，这叫“状态栏”。

*边框和角落：师：窗口四周的边和四个角，它们也有特殊的作用哦。