口语交际 注意说话的语气 逐字稿(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

口语交际注意说话的语气

任务三：讲述春天的故事

我们在读故事的时候，已经知道不同的人物讲话会用不同的语气。其实，我们在生活中也经常会遇到需要我们注意语气的时候。今天我们就一起来学习口语交际：注意说话的语气。

鼹鼠先生知道了长颈鹿先生送来的礼物后，非常感激长颈鹿先生。这一天，他在路上遇见了长颈鹿先生，他会说什么呢？我们来听听两段录音，请你感受一下，有什么不同。

如果你是长颈鹿先生，对于两种不同说话的语气，你喜欢哪一种？说说你的想法。

是呀，虽然是同一句话，用不同的语气说出来，给人的感觉就完全不同。

现在，请你礼貌地向长颈鹿先生表达一下问候吧！谁想来试一试。

送给大家第一个交际小技巧：说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到很舒服。生活中我们也经常遇到各种情况，需要我们选择合适的语气来说话。

那如果语气不恰当，会有什么后果呢？你看，有两位同学就遇到了状况，我们快去看一看。

课间，A同学正要走出教室，B同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。

A同学说：“你难道不能慢一点吗？”

B同学说：“我不是故意的！”

你们认为这种说话方式合适吗？如果是你，会怎么说？

再次表演：大家都觉得刚才A同学和B同学的语气不太好。那现在老师请两位同学来演一演，你们会怎么说呢？

同学演完了，你喜欢哪一种语气的交流？(后一种)为什么同样的话，使用了不同的语气，就能让听的人感觉不一样呢？

我们通过对比再来感受一下。自己读一读，比较：这两句话有什么不同？

我不是故意的！

我不是故意的。

第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉。

我请同学分别来读一读这两句话。你觉得哪一句让人听了心里舒服？

是呀，我们跟别人道歉时，要注意说话的语气。委婉、诚恳的语气能让听的人感到舒服，更容易接受你的道歉。

再来看看另外一种情况。同桌两人读一读，比一比，这两句话有什么不同?

阿姨，请您让一下。

阿姨，请您让一下好吗?

两个句子都用了“请”“您”,很有礼貌。但第一句比较直接，带有命令的语气；第二句使用了“好吗”这个征求意见的词语，语气委婉，让人听了心里更舒服。

一起读读第二句话，注意把委婉的语气读出来。

我们向别人发出请求时，用上“好吗”“可以吗”等征求意见的词语，能让别人听起来舒服，也更加愿意答应你的请求。

在学习和生活中，很多时候我们都需要跟别人交流、沟通，所以在说话时，一定要注意自己的语气。(板书：注意说话的语气)

现在，让我们一起模拟交际。在实践中尝试运用正确的语气。

最近，我们的好朋友丽丽遇到一个难题，妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽应该怎样跟妈妈说呢？我们一起来帮帮她吧。

小组练习要求：

一个人说，其他人听，每个人都要说一遍。（2）说完了评一评：事情说清楚了吗？说话的语气让人感到舒服吗？（3）选出说得最好的人，参加全班交流。（4）班级交流，评一评：事情说清楚了吗？“丽丽”说话的语气让人感到舒服吗？

遇到问题的时候，一定要学会和别人商量。我们可以这样和妈妈表达自己的想法，我请同学来说一说，你会用怎么样的语气表达呢？

妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同意我学画画，好吗？

妈妈，您能不能不让我学弹琴?我好想学画画。您让我学画画，可以吗？

听完了刚才的例子，你觉得“能让听的人感到舒服”的语气是怎样的？

(1)说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。

(2)多用商量的语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。

(板书：不要太生硬避免使用命令的语气)

除了刚才的情境，生活中还有各种各样的问题，需要我们找别人沟通、交流、解决。

来看看下面两种情景：(1)上学迟到，老师批评了我，下课后我对老师说……

(2)看到同学洗完手后忘了关水龙头，我会跟他说……

现在我们每个小组尝试演一演。组内确定出演的情境；接着选好角色，想好说话的内容；然后合作练习。最后我们会在班级内进行展示。展示的时候，你还可以生根据说话的内容，配上恰当的肢体动作。

第一个情景要注意需要先向老师道歉，用上“对不起”“我错了”等表示认错的词语，再说明迟到的原因，并表示自己会注意，以后不再迟到。重点注意语气委婉、诚恳。

我们可以这样说：对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。

第二个情境中，劝告同学时，一要说清楚哪里做得不对，二要说清楚应该怎么做。重点注意语气委婉，避免使用命令的语气。

同学，你好!你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮忙关了，以后要记得及时关哦。

同学们，这节课，我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令的语气，这样能让别人听起来更舒服。希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人！