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七年级数学二元一次方程组练习题

由①得：`y=5-x`③，将③代入②即可求解。

2.加减消元法：通过将方程组中的两个方程（或适当变形后的方程）相加或相减，消去其中一个未知数，得到一个一元一次方程，求解后再代入求出另一个未知数的值。

*关键步骤：变形（使某未知数系数相等或互为相反数）、加减、求解、回代。

*例如，对于上述同样的方程组①和②，直接将①+②，即可消去y。

选择哪种方法，取决于方程组的具体形式，目标是使解题过程更简便。

二、基础巩固练习题

解下列二元一次方程组（每小题请注明主要使用的消元方法）：

1.`{x+y=7,x-y=3}`

2.`{2x+y=5,x-3y=6}`

3.`{3x-2y=11,2x+3y=16}`

4.`{4x+3y=10,6x-5y=-16}`

5.`{(x/2)+(y/3)=2,2x+3y=24}`(提示：可先去分母简化)

三、能力提升练习题

（一）解下列方程组（注意观察方程特点，选择最优解法）：

6.`{5x+4y=6,2x+3y=1}`

7.`{3(x-1)=y+5,5(y-1)=3(x+5)}`(提示：先化简整理成标准形式)

8.`{(m+n)/2-(m-n)/3=1,3(m+n)+2(m-n)=12}`(提示：可将(m+n)、(m-n)看作整体，或先去分母)

（二）列二元一次方程组解决实际问题：

9.某校七年级（1）班共有学生若干人，其中男生人数比女生人数的2倍少5人，且男生比女生多10人。问该班男生、女生各有多少人？

10.现有面值为5元和10元的人民币共15张，总值为100元。问5元币和10元币各有多少张？

11.甲乙两人练习跑步，如果乙先跑10米，甲跑5秒就可追上乙；如果乙先跑2秒，甲跑4秒就能追上乙。求甲、乙两人每秒各跑多少米？

四、练习题解答与提示

基础巩固练习题参考答案：

1.方法：加减消元法

①+②得：2x=10→x=5

将x=5代入①得：5+y=7→y=2

解：`{x=5,y=2}`

2.方法：代入消元法

由②得：x=3y+6③

将③代入①：2(3y+6)+y=5→6y+12+y=5→7y=-7→y=-1

将y=-1代入③：x=3*(-1)+6=3

解：`{x=3,y=-1}`

3.方法：加减消元法（需先调整系数）

①×3：9x-6y=33③

②×2：4x+6y=32④

③+④：13x=65→x=5

将x=5代入①：15-2y=11→-2y=-4→y=2

解：`{x=5,y=2}`

4.方法：加减消元法（需先调整系数）

①×5：20x+15y=50③

②×3：18x-15y=-48④

③+④：38x=2→x=1/19

（计算较繁琐，代入时需细心）将x=1/19代入①：4*(1/19)+3y=10→3y=10-4/19=186/19→y=62/19

解：`{x=1/19,y=62/19}`(注：此分数结果正确，练习时注意计算准确性)

5.方法：先化简再消元

①×6去分母：3x+2y=12③

原②：2x+3y=24④

③×2：6x+4y=24⑤

④×3：6x+9y=72⑥

⑥-⑤：5y=48→y=48/5=9.6

将y=48/5代入③：3x+2*(48/5)=12→3x=12-96/5=(60-96)/5=-36/5→x=-12/5=-2.4

解：`{x=-12/5,y=48/5}`(或写成小数形式x=-2.4,y=9.6)

能力提升练习题参考答案及提示：

6.提示：可用加减消元法，消去x或y均可。

①×2：10x+8y=12③

②×5：10x+15y=5④

④-③：7y=-7→y=-1

代入②：2x+3*(-1)=1→2x=4→x=2

解：`{x=2,y=-1}`

7.提示：先展开并整理成标准形式。

原方程组可化为：

`{3x-y=8③,-3x+5y=20④}`

③+④：4y=28→y=7

代入③：3x-7=8→3x=15→x=5

解：`{x=5,y=7}`

8.