2025年言语康复师（高级）资格考试备考题库及答案解析.docxVIP

2025年言语康复师（高级）资格考试备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在言语康复过程中，针对重度构音障碍患者，优先采用的治疗方法是（）

A.口腔肌肉运动训练

B.节奏性语音训练

C.电刺激治疗

D.气道压力训练

答案：A

解析：重度构音障碍患者通常存在严重的口腔肌肉运动功能障碍，直接影响语音的产生。因此，治疗应首先从改善口腔肌肉的控制能力入手，通过系统的口腔肌肉运动训练，增强肌肉力量和协调性，为后续的语音训练打下基础。节奏性语音训练和气道压力训练主要用于改善呼吸支持和韵律，但对于重度构音障碍而言，肌肉运动是更根本的问题。电刺激治疗在某些情况下可辅助肌肉功能恢复，但并非首选。

2.评估儿童语音发展水平时，最常用的评估工具是（）

A.标准化语音测试量表

B.母亲评定问卷

C.治疗性游戏互动观察

D.脑电图监测

答案：A

解析：评估儿童语音发展水平需要使用经过信效度检验的标准化工具，以确保评估结果的客观性和准确性。标准化语音测试量表包含一系列经过科学设计的语音样本和任务，能够全面评估儿童的语音发音、声调、语调等方面的能力。母亲评定问卷和游戏互动观察可以作为辅助手段，但无法提供全面、客观的评估数据。脑电图监测主要用于神经系统疾病的诊断，与语音发展评估无关。

3.对于因听力损失导致语音理解困难的成人患者，最有效的干预措施是（）

A.提高听力阈值

B.耳机放大训练

C.语音增强训练

D.交流策略指导

答案：D

解析：对于因听力损失导致语音理解困难的成人患者，单纯提高听力阈值或进行耳机放大训练可能无法根本解决问题，因为听力损失可能已经对声音的感知和加工能力造成长期影响。语音增强训练虽然可以改善语音信号的质量，但更重要的是教会患者如何更有效地利用残余听力进行交流。交流策略指导能够帮助患者根据自身听力损失特点，掌握有效的听力补偿技巧，如眼神交流、环境声控制、信息重述等，从而显著提高语音理解能力。

4.在构音障碍患者的治疗中，强调家庭参与的重要性，主要原因是（）

A.家属可以替代治疗师进行治疗

B.家庭是患者日常交流的主要场所

C.家属可以监督患者完成家庭练习

D.家庭参与可以降低治疗费用

答案：B

解析：构音障碍患者的治疗需要长期坚持，而家庭是患者日常交流的主要场所，也是患者进行康复训练的重要环境。强调家庭参与的重要性，是因为通过家属的协助和监督，可以确保治疗计划的持续性和有效性。家属能够将治疗师在临床环境中教授的训练方法融入日常生活，提高患者的训练积极性和依从性。治疗师不能完全替代家属在家庭环境中的作用，而家庭参与带来的益处远大于单纯的经济因素。

5.治疗儿童口吃时，最应该避免的做法是（）

A.避免催促和指责

B.正常化儿童的语言节奏

C.鼓励儿童放慢语速

D.强制儿童使用正确的呼吸模式

答案：D

解析：治疗儿童口吃时，首先要建立轻松、自然的交流氛围，避免催促和指责等负面刺激，这些压力反而会加重口吃症状。正常化儿童的语言节奏，即接受儿童可能存在的轻度节奏异常，而不是强迫其完全符合成人标准，可以减轻儿童的焦虑。鼓励儿童放慢语速有助于改善呼吸支持和语音组织，但强制使用特定的呼吸模式可能增加儿童的紧张感，不利于口吃的改善。治疗的核心是减少心理压力，而非机械地纠正生理模式。

6.对于有语言障碍的老年患者，进行认知训练时，重点应该放在（）

A.提高记忆力

B.增强注意力

C.改善执行功能

D.加强听觉辨别能力

答案：C

解析：老年患者的语言障碍往往与认知功能下降密切相关，尤其是执行功能（如计划、组织、抑制控制等）的损害会显著影响语言表达和理解。因此，认知训练的重点应该放在改善执行功能上，通过训练提高患者计划语言、组织句子结构、抑制无关信息干扰的能力。虽然记忆力和注意力也是重要的认知基础，但它们对语言功能的影响相对间接。单纯加强听觉辨别能力可能无法解决深层次的认知障碍导致的语言问题。

7.在言语康复训练中，运用视觉生物反馈技术的主要目的是（）

A.直接治疗构音器官的病变

B.帮助患者感知和纠正发音错误

C.增强患者的肌肉控制能力

D.降低患者的治疗焦虑

答案：B

解析：视觉生物反馈技术通过将患者的发音生理指标（如舌位、唇形、声带振幅等）实时转化为视觉信号，帮助患者直观地感知发音过程中的错误和不足。这种技术的主要目的是通过提高患者的自我觉察能力，使其能够主动调整发音方式，从而纠正错误。虽然视觉反馈可能间接增强肌肉控制能力，降低治疗焦虑，但这些并非其直接目的。该技术不直接治疗构音器官本身的病变。

8.评估儿童语言障碍的发育迟缓程度时，参考标准应该是（）

A.母亲的文化水平

B.同龄