2025年教科版四年级科学上册实验探究实验报告评价卷.docxVIP

2025年教科版四年级科学上册实验探究实验报告评价卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：以下题目基于教科版四年级科学上册核心实验内容设计，请根据所学知识完成。

1.四年级科学课上，我们做了“种子的发芽条件”实验。请简述这个实验的主要目的是什么？

2.在“种子的发芽条件”实验中，通常会将种子放在有水和空气、有阳光和无阳光、有土壤和无土壤等不同条件下进行观察。请写出其中一种实验条件的具体操作步骤，并说明该步骤的目的是什么。

3.小明在“种子的发芽条件”实验中，发现放在干燥环境中的种子没有发芽，而放在有适量水分的容器中的一部分种子发芽了。请根据小明的观察，简要说明水分对种子发芽可能起到了什么作用。

4.在“认识固体”实验中，我们比较了不同固体的特点。请列举至少三个你在实验中观察到的不同固体在“形状”或“是否容易改变形状”方面的区别。

5.实验中，我们用天平测量了两个小石头的质量。如果第一个小石头的质量是25克，第二个小石头的质量是15克，请描述这两个小石头质量之间的关系。

6.在“观察水的沸腾”实验报告的结论部分，通常会写上“水沸腾时会产生大量白色水蒸气，并且需要吸收热量”。如果让你根据实验现象来解释这个结论，请说说你观察到哪些现象支持“水沸腾时会产生大量白色水蒸气”这一点。

7.某个实验报告的记录部分写道：“把冰块放入水中，冰块浮在水面上。”请问这个记录是否准确？请简述你的理由。

8.小华同学在实验报告中写到了一个实验步骤：“把磁铁靠近铁钉，铁钉被吸了起来。”请问这个步骤描述是否完整？如果不完整，请补充使其更符合实验报告的要求。

9.比较实验是科学探究中常用的方法。请根据教科版四年级科学上册的内容，举一个运用了“比较”方法的实验名称，并简单说明在这个实验中，我们通过比较发现了什么。

10.如果让你评价一份“研究蚯蚓喜欢生活在什么环境里”的实验报告，你会从哪些方面去评价这份报告做得好不好？（请至少说出三个方面）

试卷答案

1.主要目的是探究影响种子发芽的关键因素（或条件），例如水分、阳光、温度、土壤等。

*解析思路：题目要求写出实验的主要目的。种子发芽条件是四年级上册的核心实验之一，其根本目的在于通过对比不同条件下的种子发芽情况，找出哪些条件是种子发芽所必需的。学生需要回忆实验设计所围绕的核心问题。

2.例如：将种子放入有湿润棉花或土壤的容器中，盖上盖子，放在温暖有阳光的地方。目的是提供种子发芽所需的水分和适宜环境。

*解析思路：题目要求写出一种实验条件的具体操作步骤并说明目的。考察学生对实验操作的细节记忆和理解。学生需要回忆教材中设置对照组的具体操作，如控制变量（只改变一个条件，其他条件保持不变），并说明该步骤是为了验证哪一个条件的影响。这里以提供水分和适宜环境为例。

3.水分对种子发芽起到了必要的作用，种子需要吸收水分才能激活生命活动，开始萌发。

*解析思路：题目要求根据观察说明水分的作用。考察学生分析实验现象并得出初步结论的能力。学生需要根据实验中“有水发芽，无水不发芽”的现象，推断出水分是种子发芽的必要条件，并简单解释其生理作用。

4.例如：有的固体是规则的形状（如小木块），有的固体是不规则的形状（如小石子）；有的固体容易弯曲（如橡皮泥），有的固体不容易弯曲（如铁钉）。

*解析思路：题目要求列举不同固体在形状或易变性方面的区别。考察学生对实验观察结果的记录和比较能力。学生需要回忆在“认识固体”实验中观察到的不同固体的物理特性，特别是形状的多样性和形状是否容易改变的差异。

5.第一个小石头的质量比第二个小石头的质量多（或重）10克。

*解析思路：题目要求描述两个物体质量之间的关系。考察学生的数量比较和简单计算能力。学生需要根据给出的具体质量数值（25克和15克），进行比较，并用恰当的语言描述出两者之间的差异。

6.例如：观察到水沸腾时，水面上方冒出大量“白气”（水蒸气遇冷凝结成的雾），或者容器壁上出现水珠。

*解析思路：题目要求根据实验现象解释结论中的某一点。考察学生将实验现象与科学结论联系起来的能力。学生需要回忆“观察水的沸腾”实验中看到的具体现象，特别是水沸腾时产生的“白气”（水蒸气），并解释这是支持“水沸腾时会产生大量白色水蒸气”这一结论的证据。

7.记录准确。

*解析思路：题目要求判断记录的准确性并说明理由。考察学生对科学现象基本知识的掌握和判断能力。学生需要回忆关于浮力的基础知识，以及冰的物理特性（密度比水小）。冰块能浮在水面上是因为冰的密度小于水，这是基本的物理常识。

8.步骤描述不完整。