六年级学生辅导员年度工作总结.docxVIP

六年级学生辅导员年度工作总结

时光荏苒，本年度的六年级学生辅导员工作已近尾声。回首过去一年，我始终秉持着“以生为本，德育为先，助力成长”的工作理念，在学校领导的关心指导下，在各位同事的协同配合下，围绕学生的思想引导、学业辅助、心理关怀及行为规范等方面开展了一系列工作。六年级作为学生小学阶段的关键收官期，也是他们迈向青春期、面临升学挑战的重要转折期，因此，本年度的辅导工作更侧重于培养学生的独立思考能力、良好学习习惯、健康心理素质以及责任担当意识。现将本年度工作总结如下：

一、思想道德教育与价值引领：筑牢成长根基

思想是行动的先导，品德是立身的根本。本年度，我始终将学生的思想道德教育置于工作首位。

1.主题班会的深度开展：结合重要节日、纪念日及社会热点，精心策划并组织了多场主题班会。例如，通过“榜样在我身边”系列班会，引导学生发掘身边同学的闪光点，学习其良好品德与行为；围绕“责任与担当”主题，通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生理解责任的内涵，勇于承担班级、家庭及社会角色赋予的责任。这些活动避免了空洞说教，而是让学生在参与和体验中感悟道理，提升认知。

2.理想信念的启蒙教育：针对六年级学生对未来既憧憬又迷茫的特点，组织了“我的初中畅想”座谈会，鼓励学生畅谈对未来学习生活的设想，并引导他们将个人理想与现阶段的努力相结合，明确学习目标，激发内在动力。同时，通过讲述优秀人物事迹，培养学生的家国情怀和社会责任感。

3.日常行为的规范引导：利用晨会、课间巡查等契机，密切关注学生的日常行为表现。对于出现的不文明现象或小摩擦，不简单批评了事，而是耐心询问原因，引导学生换位思考，认识到行为的后果，从而自觉规范言行，养成文明礼貌、团结互助的良好习惯。

二、学业指导与习惯培养：赋能学习征程

六年级学业任务相对繁重，学生面临着知识梳理与能力提升的双重压力。我积极配合科任教师，为学生提供力所能及的学业支持。

1.学习方法的指导与交流：通过组织“学习经验分享会”，邀请学科成绩优异或进步明显的学生分享其有效的学习方法，如如何制定学习计划、如何高效复习、如何整理错题等，促进学生之间的相互学习与借鉴。针对部分学生学习方法不当的问题，进行了小范围的集中辅导和个别指导。

2.学习习惯的强化养成：重点关注学生课前预习、课堂专注、课后复习、独立完成作业等习惯的养成。通过与家长沟通，了解学生在家学习情况，形成家校合力，共同督促学生养成良好的学习作息和自主学习能力。对于作业拖沓、学习主动性不强的学生，进行了耐心的谈心交流，帮助其分析原因，树立信心。

3.学习氛围的营造与激励：鼓励学生成立学习互助小组，针对薄弱学科或知识点进行集体攻关，营造互助共进的学习氛围。对于学生在学习上的每一点进步，及时给予肯定和鼓励，保护其学习积极性，帮助他们建立学习自信，克服畏难情绪。

三、心理健康关怀与成长陪伴：守护阳光心灵

六年级学生正处于身心发展的关键期，情绪波动较大，面临着升学压力、人际交往等多方面的心理挑战。

1.常态化的心理观察与沟通：我坚持每天深入学生群体，通过日常观察、个别谈心、与班干部交流等方式，及时了解学生的思想动态和情绪变化。对于发现的情绪低落、行为异常的学生，主动进行疏导和关怀，帮助他们缓解压力，调整心态。

2.针对性的心理辅导活动：结合学生普遍存在的“小升初”焦虑情绪，组织了“轻松备考，快乐成长”心理辅导课，教授学生简单的情绪调节方法和压力应对技巧。同时，对于个别存在较明显心理困扰的学生，进行了持续的跟踪辅导，并在必要时与学校心理老师及家长进行沟通，共同制定帮扶方案。

3.培养积极乐观的心态：通过组织户外拓展、趣味运动会等集体活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力，让学生在活动中体验快乐，学会合作，培养积极乐观的人生态度。引导学生正确看待挫折与失败，明白“失败是成功之母”的道理。

四、行为规范养成与安全教育：夯实成长保障

良好的行为习惯是学生全面发展的重要基石，而安全则是学生成长的首要前提。

1.班级规章制度的细化与落实：在开学初，组织学生共同讨论修订了班级公约，使其更具操作性和认同感。通过班会强调、日常检查、榜样示范等方式，引导学生自觉遵守校纪校规和班级公约，培养规则意识和自律能力。

2.安全教育的常态化与多样化：利用班会、宣传栏、安全演练等多种形式，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、网络安全等主题教育活动，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。特别是在重要节点和特殊天气，及时进行安全提醒和教育。

3.卫生习惯与集体荣誉感培养：督促学生保持个人卫生和班级环境卫生，养成良好的卫生习惯。通过组织班级文化建设活动，增强学生的集体荣誉感和归属感，引导学生爱护集体荣誉，为班级建设贡献力量。

五、家校沟通与协