长方形与正方形周长教学设计与实践.pdfVIP

长方形和正方形的周长

教学目标：

1.知识目标：

知道周长的含义。

2．能力目标：

理解长方形和正方形周长的推导过程。

3．目标：

会用计算长方形和正方形的周长。

教学用具：

学具、多演示、黑板。

教学过程：

一、知识正迁移，引入新授课。

1．出示三条线段，

线段a，线段b，线段c。

2．围成三角形，问：

（1）老师把这三条线段怎么样了？

（2）演示：小蚂蚁绕三角形爬一周。

（3）谁知道小蚂蚁爬了多长的路呀？

师：小蚂蚁爬的这一周就是三角形的周长。

3．情景：小兔子为了防止狡猾的狐狸到自家菜园偷东西，将菜园四周围上。（出示

菜园图）

问：

（1）小兔子家的菜园形状的？

师：长方形有什么特征？

（对边长度一样，四个角都是直角。）

（2）小兔子围这长方形菜园需要多少米长的？也就是要我们求什么？（周长）

师：让我们一起帮帮小兔子的忙，行不行？

4．引出课题：长方形和正方形的周长。（小组讨论）

Perimeterofrectangleand

square

Teaching

objectives:

1.Knowledgegoal:Knowthemeaningofperimeter.2.

Abilitygoal:Understandthederivationprocessofthe

formulasfortheperimeterofrectangandsquares.3.

Emotionalgoal:Beabletouseformulastocalculatethe

perimeterofrectangandsquares.

Teachingt

ools:

Learningaids:sticks,multimedia

presentations,andblackboards.

Teaching

process:

1.Knowledgeisbeingtransferredandnew

teachingisintroduced.

1.Showthreelinesegments,linesegmenta,linesegmentb,linesegmentc

.2.Formatriangleandask:(1)Whatdidtheteacherdowiththesethreelinesegments?(2)Demonstration:

Thelittleantscrawledaroundthetriangle.(3)Whoknowshowlongthelittleanthascrawled?Teacher:The

weekthelittleanthascrawledistheperimeterofthetriangle.3.Scenario:Inordertopreventthecunningfox

fromstealingthingsfromhisvegetablegarden,thelittlerabbitputafencearoundthevegetablegarden.(Show

thevegetablegardenpicture)Question:(1)Whatistheshapeofthelittlerabbit’svegetablegarden?Teacher:

Whatarethecharacteristicsofarectangle?(Thelengthoftheoppositesidesisthesame,andthefourcorners

areallrightang.)(2)Howmanymetersoffenc