一元二次方程教学设计：概念、应用与问题解决.pdfVIP

21.1一元二次方程

【教学目标】

知识与技能：探索一元二次方程及其相关概念，能够辨别各项系数；能够从

实际问题中抽象出方程知识

过程与方法：在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模

型，体会方程与实际生活的联系

态度价值观：通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用

的价值，提高学生学习数学的，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精

神的作用．

【教学重难点】

重点：一元二次方程的定义、各项系数的辨别，根的作

用．难点：根的作用的理解．

【教学过程】

一、情境引入

问题1如图，有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm．在它的四个角分别切

去一个正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒．如果要制

作的无盖方盒的底面积是3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？

学生通过分析设出合适的未知数，列出方程．问题1考虑从不同角度列方程，

角度一：等量关系是底面的长×宽等于底面积，设切去的正方形的边长是xcm，

则有方程(100－2x)(50－2x)＝3600；角度二：等量关系是底面积等于大长方形

的面积减去四个小正方形的面积，再减去四个长方形的面积，同样设正方形的长

是xcm，则有方程通过整理得到

方程．

问题2要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场．根据

场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应

该邀请多少个队参赛？

分析：全部比赛共28场，若设邀请x个队参赛，每个队要与其他(x－1)个队

各赛一场，由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以全部

21.1One-dimensional

quadraticequation

【Teaching

Objectives】

Knowledgeandskills:explorequadraticequationsandrelatedconcepts,beabletoidentify

variouscoefficients;beabletoequationknowledgefrompracticalproblems

Processandmethod:Intheprocessofexploringtheproblem,studentscanfeelthattheequationis

amodelthatdepictstherealworld,andunderstandtheconnectionweentheequationandreallif

e.

Emotionalattitudesandvalues:Byusingquadraticequationstosolveproblemsaroundyou,you

canappreciatethevalueofapplyingmathematicalknowledge,improvestudentsinterestinlearning

mathematics,andunderstandtheroleofmathematicsinpromotingsocialprogressanddevelopingthe

humanrationalspirit.

【Teachingkeypoints】

Keypoints:thedefinitionofaquadraticequation,identificationof

coef