2.5一元一次不等式与一次函数(备作业)-【上好课】2021-2022学年八年级数学下册同步备课系列(北师大版)(原卷版+解析).docxVIP

2.5一元一次不等式与一次函数

一、单选题

1．如图是一次函数的图象，若，则x的取值范围是（）

A． B． C． D．

2．直线和把平面分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分（包括边界在内，如图），则满足且的点必在（）．

A．第Ⅰ部分 B．第Ⅱ部分 C．第Ⅲ部分 D．第Ⅳ部分

3．如图，直线y=kx+b与坐标轴的两个交点分别为A（2，0）和点B（0，-3），则不等式kx+b≥-3的解集为（）

A．x≥0 B．x≤0 C．x≥2 D．x≤2

4．如图，在平面直角坐标系中，直线AC：y＝kx＋b与x轴交于点B(－2，0)，与y轴交于点C，则“不等式kx＋b≥0的解集”对应的图形是（）

A．射线BD上的点的横坐标的取值范围 B．射线BA上的点的横坐标的取值范围

C．射线CD上的点的横坐标的取值范围 D．线段BC上的点的横坐标的取值范围

5．直线l1：y＝kx+b与直线l2：y＝k2x的图象如图所示．则关于x的不等式k2x＞k1x+b的解集是（）

A．x＜﹣1 B．x＞﹣1 C．x＜3 D．x＞3

6．如图，直线与相交于点P，点P的横坐标为，则关于x的不等式的解集在数轴上表示正确的是（）

A． B．

C． D．

7．函数与的部分自变量和对应函数值如下：

x

-4

-3

-2

-1

y

-1

-2

-3

-4

x

-4

-3

-2

-1

y

-9

-6

-3

0

当时，自变量x的取值范围是（）A． B． C． D．

8．如图，已知正比例函数与一次函数的图象交于点P.下面有四个结论:①k0；②b0；③当x0时，0；④当x-2时，kx-x+b.其中正确的是()

A．①③ B．②③ C．③④ D．①④

9．如图所示，函数和的图像相交于，两点，当时，的取值范围是（）

A． B． C．或 D．

10．对于实数，定义符号其意义为：当时，；当时，．例如：，若关于的函数，则该函数的最大值是（）

A． B． C． D．

二、填空题

11．如图是一次函数的图象，则关于x的不等式的解集为________．

12．一次函数与的图象如图所示，则当x______时，；当x______时，；当x______时，．

13．已知一次函数与的图象如图所示．

（1）写出关于x，y的方程组的解为________．

（2）若，写出x的取值范围________．

14．已知直线和，当时，；当时，则直线与的交点坐标为________．

15．如图，两个一次函数y＝kx+b与y＝mx+n的图象分别为直线l1和l2，l1与l2交于点A（1，p），l1与x轴交于点B（-2，0），l2与x轴交于点C（4，0），则不等式组0＜mx+n＜kx+b的解集为_____．

16．如图所示，次函数与的图像相交于点，则不等式的解集是________．

17．如图，一次函数与的图象交于点P．下列结论中，所有正确结论的序号是_________．

①；②；③当时，；④；⑤．

18．在平面直角坐标系中，垂直x轴的直线l分别与函数的图像交于P、Q两点，若平移直线l，可以使P、Q都在x轴的下方，则实数a的取值范围是_________．

三、解答题

19．已知函数和相交于点．

（1）求k、b的值；

（2）在同一坐标系中画出两个函数的图象，利用图象求当x取何值时有：①；②且．

20．.若两个一次函数：，问x取何值时，＞

21．如图，直线与直线交于点．

（1）求点的坐标；

（2）根据图象，写出当?时，的取值范围．

22．在同一平面直角坐标系内画出二元一次方程和的图象．利用图象求：

方程的解；

不等式的解集；

根据图像写出方程组的解．

23．如图，根据图中信息解答下列问题：

（1）关于x的不等式ax+b0的解集是；

（2）关于x的不等式mx+n1的解集是；

（3）当x满足的条件时，y1?y2；

（4）当x满足的条件时，0y2y1．

24．如图，直线：与直线：交于点，直线分别交轴、轴于点、，直线交轴于点．

（1）求、的值．

（2）请直接写出使得不等式成立的的取值范围．

（3）在直线上找点，使得，求点的坐标．

25．为庆祝商都正式营业，商都推出了两种购物方案．方案一：非会员购物所有商品价格可获九五折优惠，方案二：如交纳300元会费成为该商都会员，则所有商品价格可获九折优惠．

(1)以x(元)表示商品价格，y(元)表示支出金额，分别写出两种购物方案中y关于x的函数解析式；

(2)若某人计划在商都购买价格为5880元的电视机一台，请分析选择哪种方案更省钱？

26．在初中阶段的函数学习中，我们经历了列表、描点、连线画函数图象，并结合图象研究函数性质的过程．以下是我们