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学校体育课安全管理制度

一、总则

学校体育课是学生进行体育锻炼、增强体质、培养意志品质的重要途径，但同时也存在一定的安全风险。为了确保学生在体育课上的人身安全，促进体育教学活动的顺利开展，特制定本学校体育课安全管理制度。本制度适用于学校内所有体育课程的教学与活动，涉及体育教师、学生以及相关教学管理人员。

二、体育教师安全职责

（一）课前准备

1.场地与器材检查

体育教师应在每次上课前对教学场地和器材进行全面细致的检查。对于操场，要查看地面是否平整，有无坑洼、凸起或杂物，特别是塑胶跑道，要检查其表面是否有破损、脱落等情况。对于体育器材，如单杠、双杠、篮球架、羽毛球拍等，要检查其牢固程度、完整性和安全性。例如，检查单杠的固定螺丝是否松动，篮球架的底座是否稳固等。若发现场地或器材存在安全隐患，应及时报告学校相关部门进行维修或更换，并做好记录。

2.了解学生身体状况

在学期初，体育教师要通过健康调查表、与班主任沟通等方式，全面了解学生的身体状况，重点关注有心脏病、哮喘、骨折等疾病或受伤史的学生。在每次上课前，再次询问学生的身体情况，对于身体不适或有特殊情况的学生，要根据实际情况安排合适的活动或允许其休息，并做好记录。

3.合理安排教学内容

体育教师应根据教学大纲、学生的年龄、性别、身体状况和运动能力，合理安排教学内容和运动负荷。避免安排难度过高、超出学生能力范围的动作和项目，同时要注意运动强度的循序渐进。例如，对于低年级学生，应多安排一些趣味性强、强度适中的游戏和基本技能练习；对于高年级学生，可以适当增加一些有挑战性的项目，但也要确保在安全可控的范围内。

（二）课堂教学

1.安全教育与热身活动

在每次上课时，体育教师要对学生进行安全教育，强调体育课的安全规则和注意事项，如遵守课堂纪律、正确使用器材、避免在运动中打闹等。同时，要带领学生进行充分的热身活动，包括全身性的关节活动、慢跑等，使学生的身体各部位得到充分的准备，减少运动损伤的发生。

2.规范教学指导

体育教师在教学过程中要严格按照教学规范和动作要领进行示范和指导，确保学生掌握正确的运动方法和技能。对于一些危险性较高的动作，如跳马、投掷等，要进行详细的讲解和示范，并在学生练习时进行全程监督和保护。例如，在学生进行跳马练习时，教师要站在合适的位置，及时给予保护和帮助，防止学生摔倒受伤。

3.加强课堂管理

体育教师要加强课堂管理，保持良好的教学秩序。关注学生的行为表现和身体反应，及时制止学生的危险行为和违规动作。对于学生之间的冲突和纠纷，要及时进行调解和处理，避免矛盾激化。同时，要注意观察学生的身体状况，如发现学生出现疲劳、头晕、呼吸急促等异常情况，要及时让其停止运动，并采取相应的措施进行处理。

（三）课后总结与反馈

1.场地器材整理与检查

课后，体育教师要组织学生对场地和器材进行整理和归位，并再次检查场地和器材的状况，确保其安全可靠。对于使用过程中出现损坏或异常的器材，要及时报告学校相关部门进行维修或更换。

2.教学总结与反思

体育教师要对每次体育课进行总结和反思，分析教学过程中存在的问题和安全隐患，总结经验教训，提出改进措施。同时，要将教学情况和学生的表现及时反馈给班主任和家长，共同关注学生的体育学习和安全。

三、学生安全要求

（一）遵守课堂纪律

学生要严格遵守体育课的课堂纪律，听从体育教师的指挥和安排。按时到达上课地点，不迟到、不早退、不旷课。在课堂上，要保持良好的秩序，不得随意讲话、打闹或做与课堂无关的事情。

（二）正确使用器材

学生要在体育教师的指导下正确使用体育器材，了解器材的使用方法和注意事项。使用前要检查器材是否完好，如有损坏或异常要及时报告教师。在使用过程中，要按照正确的操作规范进行，不得违规使用或私自拆卸器材。例如，在使用杠铃时，要掌握正确的握法和姿势，避免因操作不当而受伤。

（三）注意自身身体状况

学生要了解自己的身体状况，如患有心脏病、哮喘等疾病或身体不适时，要及时向体育教师报告，并按照教师的安排进行适当的活动或休息。在运动过程中，要注意自身的身体反应，如出现疲劳、头晕、呼吸急促等异常情况，要及时停止运动，并向教师报告。

（四）尊重他人安全

学生在体育课上要尊重他人的安全，不得故意干扰或伤害其他同学。在进行体育活动时，要注意与其他同学保持适当的距离，避免发生碰撞和冲突。例如，在进行篮球比赛时，要遵守比赛规则，不得恶意犯规或使用危险动作。

四、教学管理部门安全职责

（一）制度建设与执行监督

教学管理部门要制定完善的体育课安全管理制度和应急预案，并确保制度的有效执行。定期对体育教师和学生进行安全教育培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。同时，要加强对体育课教学过程的监督检查，发现问题及时督促整改。

（二）场地器材管理

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