煤矿掘进工培训教案.docxVIP

煤矿掘进工培训教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程的教学内容分析以《煤矿掘进工培训教学大纲》和《煤矿掘进工培训课程标准》为依据，结合《煤矿安全规程》和《煤矿安全生产标准化建设规范》等考试要求，以及《煤矿掘进工培训测试目标》和《煤矿掘进工培训达标水平》进行深入剖析。

在知识与技能维度，本课程的核心概念包括掘进工艺、安全技术、矿井通风、采掘设备操作等。关键技能涵盖掘进作业操作、安全监测、事故处理等。认知水平分为了解、理解、应用、综合四个层次，通过构建知识网络，让学生在掌握基本概念的基础上，能够理解和应用知识，最终达到综合运用知识解决实际问题的能力。

在过程与方法维度，课程倡导以实践为导向的教学方法，通过案例教学、模拟操作、现场观摩等方式，让学生在真实或模拟的情境中学习，培养其分析问题、解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程强调安全第一、生命至上的价值观，培养学生遵纪守法、诚实守信、勇于担当的职业素养。教学过程中，注重引导学生树立正确的安全意识，养成良好职业道德。

2.学情分析

针对煤矿掘进工培训的学情，本课程从以下几个方面进行分析：

（1）学生已有的知识储备：学生具备一定的煤矿基础知识，如矿井构造、地质条件、采掘工艺等。

（2）生活经验：学生来自煤矿生产一线，对煤矿安全生产有直观感受，但缺乏系统理论知识和实践经验。

（3）技能水平：学生具备一定的实际操作技能，但理论知识薄弱，安全意识有待提高。

（4）认知特点：学生年龄结构、文化程度、学习习惯等方面存在差异，需针对不同学生进行差异化教学。

（5）兴趣倾向：学生对煤矿安全生产、新技术应用等方面有一定兴趣，但需激发其学习热情。

（6）学习困难：部分学生存在理论基础薄弱、操作技能不熟练等问题，需加强个别辅导。

二、教学目标

1.知识目标

教学目标旨在构建学生关于煤矿掘进工艺、安全规程和设备操作的知识体系。学生应能够识记煤矿掘进的基本概念、术语和原理，如掘进方法、支护技术、通风要求等。通过描述、解释和比较，学生能够理解不同掘进工艺的优缺点和安全风险。此外，学生应能够运用所学知识设计简单的掘进方案，并能够分析实际案例中的安全问题和解决方案。

2.能力目标

学生在能力目标上应能够独立完成煤矿掘进相关的实际操作，如正确使用掘进设备、进行安全监测和事故处理。他们应具备实验探究能力，能够通过模拟操作和现场观摩来提高操作技能。此外，学生应能够运用逻辑推理和信息处理能力，分析复杂的工作场景，并提出有效的解决方案。

3.情感态度与价值观目标

教学目标中融入了对安全意识、责任感和社会责任的培养。学生应通过学习煤矿安全规程，树立“安全第一”的意识，并在实际操作中体现对生命的尊重。他们应培养团队协作精神，理解个人行为对整个团队和社会的影响。

4.科学思维目标

学生应发展科学思维，包括批判性思维、系统分析和问题解决能力。他们应学会如何通过实证研究和数据分析来验证假设，并能够构建模型来解释煤矿掘进中的复杂现象。

5.科学评价目标

学生应学会如何评价自己的学习过程和成果，以及如何评估他人的工作。他们应能够使用评价工具和标准来评价实验报告、作业和项目，并能够根据反馈进行自我改进。此外，学生应学会评估信息的可靠性，并能够识别和纠正错误信息。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于使学生理解和掌握煤矿掘进的基本安全规程和操作技能。重点包括煤矿地质条件分析、掘进设备的使用与维护、通风系统的设计与维护等。这些内容是煤矿安全生产的基础，对于学生未来的职业发展至关重要。具体而言，重点是确保学生能够准确描述掘进过程中的关键安全步骤，以及能够根据实际情况设计和调整安全措施。

2.教学难点

教学难点主要体现在对复杂矿井通风系统的理解和应用上。难点在于如何将抽象的通风原理与实际矿井的复杂情况相结合，设计出既安全又高效的通风方案。学生往往难以克服前概念的干扰，对通风原理的理解不够深入。因此，难点在于如何通过案例分析和模拟操作，帮助学生建立直观的通风系统模型，并能够应用这些模型解决实际问题。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含掘进工艺流程图、安全操作规范动画等。

教具：安全帽、安全带、掘进设备模型。

实验器材：通风模拟装置、压力表。

音频视频资料：煤矿安全事故案例分析视频。

任务单：分组讨论掘进安全方案设计。

评价表：学生操作技能评价标准。

预习教材：学生需预习相关章节。

学习用具：画笔、计算器。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

（1）呈现奇特现象：首先，展示一段煤矿安全事故的短片，让学生直观感受到煤矿安全的重要性。随后，提出一个