完整版牛津上海版六年级下英语UnitGreatcitiesinAsia教案（2025—2026学年）.docxVIP

完整版牛津上海版六年级下英语UnitGreatcitiesinAsia教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对六年级下学期英语课程，依据《牛津上海版六年级下英语》教材编写。教材内容围绕“GreatcitiesinAsia”这一主题，旨在帮助学生了解亚洲不同城市的特色，提升他们的地理和文化认知。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着拓宽学生视野、丰富文化体验的角色，与前后的知识关联紧密，如与地理、历史等学科相融合。核心概念包括亚洲城市的地理位置、文化特色、经济发展等，技能方面则侧重于听、说、读、写能力的综合运用。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的英语基础，对亚洲城市有一定的了解，但知识面有限。他们具备较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物感兴趣。然而，部分学生可能存在词汇量不足、语法知识掌握不牢固等问题。此外，由于文化差异，学生对亚洲城市的理解可能存在偏差。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，针对可能存在的学习困难，如易混淆的地理名称、文化习俗等，进行有针对性的教学。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.学生能够识别并描述亚洲城市的地理特征；2.学生能够运用所学词汇和句型介绍亚洲城市的文化特色；3.学生能够通过阅读和听力活动，提高对亚洲城市的了解。为实现这些目标，教师将采用多种教学策略，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，同时通过分层教学，确保不同水平的学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并正确发音亚洲主要城市的名称。

列举：列举三个亚洲城市的地理特征，如气候、地形等。

解释：解释至少两个亚洲城市的文化特色，如传统节日、著名建筑等。

2.能力的目标

设计：运用所学词汇和句型，设计一段介绍亚洲城市的短文。

评价：评价同学设计的介绍，提出改进建议。

论证：在小组讨论中，能够运用逻辑论证，支持自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验不同亚洲文化的魅力，增强对多元文化的尊重和理解。

认同：认同本民族文化，同时欣赏和尊重其他民族的文化。

反思：反思个人在文化交流中的行为，思考如何更好地促进文化交流。

4.科学思维的目标

分析：分析亚洲城市发展的原因和影响。

比较：比较不同亚洲城市的特点，找出异同点。

推理：根据所学知识，推理出亚洲城市未来的发展趋势。

5.科学评价的目标

自我评价：评价自己在课堂活动中的参与度和表现。

同伴评价：对他人的课堂表现进行客观评价。

教师评价：根据学生的学习成果，给予相应的评价和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够运用英语介绍亚洲城市的地理和文化特点，难点则在于学生如何将抽象的地理和文化概念转化为具体的英语表达，以及如何在介绍中运用适当的语法结构和词汇。难点产生的原因在于学生可能对亚洲地理文化了解有限，同时英语表达能力需要进一步提高。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含亚洲城市图片、地图和有趣事实的多媒体课件；准备相关城市的模型或图表；收集与亚洲城市相关的音频和视频资料；设计包含关键问题的任务单；以及用于课堂评价的评分表。学生需要预习教材内容，并准备画笔等学习工具。此外，我将布置教室，确保学生能够舒适地进行小组讨论，并提前在黑板上设计好板书框架。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动设计：播放一段介绍亚洲城市的视频片段，激发学生的兴趣。

学生活动：观察视频，思考视频中出现的城市有哪些特点。

教师引导：引导学生分享视频中的观察，引入本课主题“GreatcitiesinAsia”。

新授（35分钟）

任务一：城市概览（5分钟）

活动设计：展示亚洲地图，指出重点城市的位置。

学生活动：在地图上标注出已知的亚洲城市。

教师引导：提问：“亚洲有哪些著名的城市？”

预期行为：学生能够说出至少三个亚洲城市的名称。

任务二：城市特点（10分钟）

活动设计：分发关于不同亚洲城市的资料卡片，每个卡片介绍一个城市的特色。

学生活动：阅读资料卡片，填写表格，总结城市特点。

教师引导：提问：“这些城市有哪些共同点和不同点？”

预期行为：学生能够列出至少两个亚洲城市的共同特点和一个不同点。

任务三：文化体验（10分钟）

活动设计：播放与亚洲城市文化相关的视频，如节日庆典、传统艺术等。

学生活动：观看视频，记录下文化特色。

教师引导：提问：“这些视频中展示了哪些文化特色？”

预期行为：学生能够描述至少一个亚洲城市的文化特色。

任务四：英语表达（10分钟）

活动设计：引导学生用英语描述所学的城市特点和文化遗产。

学生活动：小组讨论，轮流用英语介绍各自城市的特点。

教师引导：提供词汇和句型支持，鼓励学生大胆表达。