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高中历史教学中历史思维培养与历史学科教学评价的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史教学中历史思维培养与历史学科教学评价之间的关联性。通过对历史思维及其培养方式的深入分析，结合历史学科教学评价的实践，论述了历史思维培养在历史教学评价中的重要地位，以及如何通过评价机制的有效运用，促进学生历史思维的发展。

关键词：高中历史教学；历史思维；培养；教学评价

一、概念阐述

（一）历史思维及其培养

1.历史思维的概念

历史思维，是指人们在认识历史现象、分析历史问题时所采用的一种理性思维方式。它强调对历史事实的客观分析、历史规律的探究以及历史意义的理解，旨在培养学生具备历史眼光、历史感和历史责任感。

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