人教版七年级下册英语Unit 7 Section B 1a-1d教学设计.pdfVIP

课题：Unit7It’sraining!SectionB1a-1d

一、分析

本节课为听说课，围绕“谈论天气”这一话题，拓展了谈论天气的表达法；在技能方面，进一

步深化听说技能。1a-1d可分为两个板块：1a-1b重点学习询气状况的句型和描述天气

的词汇，1c-1d则是对目标语言的综合运用。首先1a-1b通过谈论天气状况，拓展了词汇

dry,cold,hot,warm。1c-1d的活动分层设计，材料延续了“打”的情景，清晰

地输出以下面的信息：互相问候，谈论天气和询问正在进行的活动。本课教学重点是学

习描述天气的词汇和学会使用现在进行时描述有关活动。

二、学情分析

本是两的基础上拓展了话题语境，加大了语言输入，拓展了学生的词汇量。有

了前两谈论天气状况的句型学习，本再通过创设打国际的情景，学生能运用自

如，并通过表演把本单元的目标语言充分地做到。此外，七年级学生已

一个学期多，有一定的英语知识基础，一部分学生较浓厚，有并使用英语

的愿望。

三、教学目标

知识目标：（1)能掌握以下描述天气单词：dry,hot,cold,warm。

（2）能掌握和运用询气和近况句型：How’stheweather?/What’sthe

weatherlike?It’sdry/hot...

（3）能正确使用现在进行时简单描述人们的活动。

能力目标：（1）培养学生能通过听，获取中的关键信息的能力。

（2）熟练掌握运用描述天气的词汇和气句型，并灵活运用现在进行时，

让学生在语境中运用句型“How’stheweather?”“How’sitgoing?”“Great/Notbad.”

和“Whatareyoudoing?”等组织，培养学生说的能力和合作交流能力。

（3）培养学生学会运用所学语言进行简单写作的能力。

目标：通过交流个人近况、天气和日常活动，提高学生和他人交流能力，培养互相

关心、帮助的良好人际关系。

策略目标：（1）培养学生感知并掌握良好的策略。

（2）培养学生学会并养成用英语与他人交流与沟通的交际策略。

文化意识目标：（1）教育学生观察天气，描述周围在事物。

（2）了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异。

四、教学重难点：

教学重点（1）会读会写以下单词：dry,hot,cold,warm。

（2）熟练掌握以下句型：Howstheweather?,How’sitgoing?,Whatareyou

doing?

（3）训练，并提高学生能力。

教学难点：正确运用所学的功能句型Howstheweather?,How’sitgoing?,Whatareyou

doing?进行实践表达与运用。

五、教法与学法

教学方法：采用任务型教学方法、多辅助教学法、情景交际教学法、游戏教学法、

分层教学方法

学习方法：采用小组合作学习法、听、归纳总结法、练习法

六、教学过程

课题:第七单元下雨了！B节1a‑