培训项目规划与执行情况跟进记录表.docVIP

培训项目规划与执行情况跟进记录表.doc

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培训项目规划与执行情况跟踪记录表(通用工具模板)

一、适用范围与典型场景

本工具模板适用于各类培训项目的全流程管理,覆盖企业内部、外部合作及专项培训场景,具体包括但不限于:

企业内部培训:新员工入职培训、岗位技能提升培训、管理层领导力培训、企业文化宣贯等;

外部合作培训:与供应商、行业协会、高校合作开展的定制化培训(如行业前沿技术、合规认证等);

专项培训项目:数字化转型培训、安全生产培训、客户服务标准培训等需严格把控进度与效果的短期/长期项目。

无论培训规模大小(单部门参与或跨部门协同)、周期长短(1天工作坊或3个月系列课程),均可通过本模板实现“规划-执行-跟踪-复盘”的标准化管理,保证培训目标清晰、过程可控、结果可追溯。

二、从规划到落地的全流程操作指南

(一)项目启动与基础信息搭建

操作目标:明确培训核心要素,形成项目“身份档案”。

具体步骤:

填写项目基础信息:在模板“基本信息区”录入项目名称(如“2024年销售部新客户开发技能提升培训”)、项目编号(可按年份-部门-序号规则编制,如“2024-SALE-001”)、负责人(经理)、联系方式(经理分机号)、培训对象(明确部门/岗位/人数,如“销售部全体客户经理,共20人”)、培训周期(起始日期-结束日期,如“2024-03-01至2024-03-30”)、培训地点(线下会议室/线上平台名称)、预算总额(含讲师费、场地费、教材费等)。

界定项目目标与范围:在“目标规划区”用SMART原则(具体、可衡量、可实现、相关、有时限)设定总体目标,如“通过4周培训,使客户经理平均新客户开发成功率提升20%,掌握3种新客户沟通技巧”;拆解分项目标,分为“知识目标”(如掌握客户分层理论)、“技能目标”(如熟练使用CRM系统新增客户功能)、“态度目标”(如提升主动服务意识)。

组建项目团队:明确核心成员职责,如项目负责人统筹全局,HRBP负责协调资源,业务骨干*主管协助设计案例,行政专员负责场地与物资准备。

(二)培训计划细化与内容规划

操作目标:将目标转化为可落地的执行方案,明确“做什么、谁来做、怎么做”。

具体步骤:

拆解培训模块与日程:在“内容安排区”按时间维度拆分培训内容,例如:

第1周(3月1日-3月5日):理论模块《客户开发基础理论》(讲师:*主管,形式:线下授课);

第2周(3月8日-3月12日):技能模块《CRM系统实操与客户沟通技巧》(讲师:外部讲师*老师,形式:线下workshop+分组演练);

第3周(3月15日-3月19日):实践模块“新客户开发沙盘模拟”(讲师:*经理,形式:案例模拟+角色扮演);

第4周(3月22日-3月26日):考核与复盘(形式:笔试+实操考核+项目总结会)。

匹配资源与风险预案:同步填写“所需资源”(如教材《客户开发实战手册》、模拟沙盘道具、线上测试账号),并预判潜在风险(如“外部讲师临时请假”“学员参与度不足”),制定应对措施(如“储备内部讲师备选”“设置学员激励积分”)。

(三)执行过程动态跟踪

操作目标:实时监控培训进度,及时解决偏差,保证按计划推进。

具体步骤:

每日进度更新:在“执行跟踪区”按日期记录“计划内容”(如“3月1日理论授课第1章”)与“实际完成情况”(如“完成第1章授课,学员互动问答环节超时15分钟”),标注“正常/延迟/提前”状态。

参与情况记录:每日统计“参与人数”(实到/应到)、“出勤率”(如“3月1日实到18人,应到20人,出勤率90%”),记录缺勤原因(如“*经理因客户拜访请假,已安排后续补课”)。

问题与风险跟踪:对执行中出现的突发问题(如“3月8日CRM系统演练卡顿,影响实操进度”),记录“问题描述”“影响评估”“解决措施”(如“IT部紧急修复系统,延长30分钟演练时间”)及“责任人”(*工程师)和“解决时限”(3月8日当日解决)。

资源使用监控:定期核对预算使用情况,如“教材费已支出1500元(20人×75元/本),剩余预算500元”。

(四)培训效果评估与复盘

操作目标:量化培训成果,总结经验教训,为后续项目提供优化依据。

具体步骤:

数据收集与考核:在“效果评估区”记录考核方式(如“笔试(占比40%)+实操演练(占比60%)”),统计考核结果(如“平均分82分,其中‘CRM系统实操’模块平均分88分,’沟通技巧’模块平均分76分”)。

反馈意见汇总:通过问卷、访谈收集学员反馈,整理“优点”(如“沙盘模拟贴近实际,参与感强”)、“不足”(如“理论部分案例较少,希望增加行业真实案例”)、“建议”(如“后续可增加课后1对1辅导”)。

复盘与归档:在“总结归档区”填写项目亮点(如“跨部门协作高效,资源调配及时”)、存在问题(如“前期需求调研不足,部分学员认为内容与岗位关联度低”)、改进建议(如“下次培

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