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基于核心素养的高中语文“语言积累与探究”任务群构建与实践论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中语文“语言积累与探究”任务群的构建与实践。通过对当前高中语文教育现状的分析，提出基于核心素养的“语言积累与探究”任务群构建的重要性，以及具体实践策略，旨在为提升高中语文教育质量提供参考。

关键词：核心素养；高中语文；语言积累与探究；任务群构建

一、引言

（一）当前高中语文教育现状

1.教育内容过于注重知识传授，忽视学生核心素养的培养。在当前的高中语文教育中，教师往往将教学重点放在知识的传授上，而忽视了对学生核心素养的培养。这导致学生在学习语文过程中，难以形成系统性的语言积累与探究能力，从而影响了