小班科学有趣的小乌龟教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班科学有趣的小乌龟教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，以科学探究为核心，旨在培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。教学内容为“小乌龟”，是单元“动物世界”的一部分，通过观察、操作等活动，让幼儿了解小乌龟的基本特征和生活习性。本课内容与前后知识关联紧密，如“动物的身体结构”、“动物的生存环境”等，有助于幼儿形成完整的知识体系。

学情分析：

小班幼儿对动物充满好奇，已具备一定的观察和操作能力，但认知水平有限，对科学概念的理解较为抽象。在生活经验方面，幼儿可能对乌龟有一定了解，但缺乏系统认识。技能水平上，幼儿的动手操作能力较弱，需要教师引导。认知特点方面，幼儿注意力容易分散，需要教师创设生动有趣的教学情境。兴趣倾向上，幼儿对动物类活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对动物特征的混淆、对科学概念的抽象理解等。

教学目标与策略：

本节课的教学目标为：

1.让幼儿了解小乌龟的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察、操作能力。

3.激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

针对以上目标，教师将采用以下教学策略：

1.创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿通过观察、操作等活动，了解小乌龟的基本特征和生活习性。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观察和发现。

4.运用多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握科学概念。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出小乌龟的外形特征和生活习性。

2.列举小乌龟的几种常见种类。

3.解释小乌龟为何在水中和陆地上的生活习性有所不同。

能力的目标：

1.设计一个简单的观察小乌龟的记录表。

2.操作使用放大镜观察小乌龟的细节。

3.评价不同种类小乌龟之间的异同。

情感态度与价值观的目标：

1.体验对动物的好奇心和探索欲。

2.尊重不同动物的生活习性。

3.形成对自然环境的保护意识。

科学思维的目标：

1.比较不同种类小乌龟的特征。

2.推理小乌龟适应不同环境的原因。

3.分析小乌龟的生活习性与其生存环境的关系。

科学评价的目标：

1.评价自己的观察记录是否完整。

2.反思在观察过程中遇到的问题及解决方法。

3.评估自己的学习成果。

三、教学重难点

教学重点：识别小乌龟的外形特征，理解其生活习性，并能进行简单的分类描述。

教学难点：理解小乌龟适应不同环境的原因，以及如何通过观察和比较来分析其生存策略，这对于小班幼儿来说可能较为抽象，需要通过具体实例和互动活动来帮助幼儿理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：10张小乌龟的图片、5个不同种类的小乌龟模型、3套观察记录表、2个放大镜、1个多媒体课件，以及相关的音频和视频资料。同时，我还会为学生准备一份学习任务单和评价表，以便他们在课堂上进行观察和记录。此外，我还将设计一个互动性强的小组座位布局，并提前在黑板上绘制好板书框架，以便清晰地展示教学内容。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以“小朋友们，你们知道哪些动物呢？”为话题，引导学生自由发言。

提问：“你们有没有见过乌龟？它们长什么样？生活在哪里？”

展示小乌龟的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

3.学生活动：

学生积极思考并回答问题。

学生观察图片，描述小乌龟的特征。

新授

任务一：观察小乌龟的外形特征

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

将学生分成小组，每组发放一个小乌龟模型和放大镜。

引导学生仔细观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。

提问：“你们发现了小乌龟的哪些特征？”

3.学生活动：

学生分组讨论，观察并记录小乌龟的外形特征。

学生举手回答问题，分享观察结果。

任务二：了解小乌龟的生活习性

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

展示小乌龟在水中和陆地上的生活习性视频。

提问：“小乌龟在水中和陆地上有什么不同？”

引导学生思考并回答问题。

3.学生活动：

学生观看视频，观察小乌龟的生活习性。

学生分组讨论，思考并回答问题。

任务三：比较不同种类的小乌龟

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

展示不同种类的小乌龟图片。

提问：“你们能找出这些小乌龟的不同之处吗？”

引导学生观察并比较不同种类的小乌龟。

3.学生活动：

学生观察图片，比较不同种类的小乌龟。

学生举手回答问题，分享比较结果。

任务四：分析小乌龟适应不同环境的原因

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

引导学生思考小乌龟适应不同环境的原因。

提问：“为什么小乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上？”

分享关于小乌龟适应环境的科学知识。