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在“双减”背景下如何让初中数学课堂提质增效
摘 要：“双减”是国家在关心学生健全发展的前提下颁布的一个政策，已经实行了一段时间，在这样的背景下，“减负”这个老生常谈的话题就被赋予了新的含义。教师不仅要给学生的课后作业“减肥”，还要给课堂教学“增肥”，努力让课堂“提质、增效”，给学生提供开放、轻松、多元的学习环境，保证学生的课堂学习更多样、更有趣，充分发挥课堂教育“主阵地”的作用，从而才能让学生的学科学习回到校内、回到课堂，进一步减少课外辅导机构给学生带来较大的负担，通过课堂的“提质”真正地达到“减负”的目的。
关键词：“双减”背景；初中数学；课堂；提质增效；有效策略引 言
无论教育教学如何改
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