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运动技术系统观视角下分解教学法的合理性
摘要：系统即由若干要素以一定的结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。任何系统都是一个有机的整体。本文通过对相关定义的解析，以蛙泳教学为例论述分解教学法的合理性，在体育教学中合理把握规律，提倡从系统论的角度和观点，将运动技术视为整体，立足整体统筹全局，能动的采用分解教学法，既提高了运动技术的实操性，也保证了运动技术的完整性。
关键词：系统，运动技术，分解教学法
相关概念得界定
系统的定义
系统论创始人贝塔朗菲对系统下的定义为“相互联系、相互作分解教学法的用的诸元素的综合体。[1]运动技术的核心是人，不同运动项目的运动技
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