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2022年安徽省中小学教育教学论文评选

寓教于劳 以劳树德

摘要：通过课内外，校内外的劳动实践来培育学生的高尚品德，具体可以尝试通过在学校、家庭和社会开展丰富多样的劳动实践活动，让小学生在各项劳动中锻炼身体，掌握基础的劳动技能，培育团结作，做事坚持不懈品质以及良好的公德意识。

关键词：小学阶段；劳动实践活动；德育

引言：寓教于劳，以劳树德。尝试通过在学校、家庭和社会开展丰富多样的劳动实践活动，让学生在劳动中锻炼了身体，掌握基本的劳动技能，培育团结合作，做事坚持不懈

品质以及良好的公德意识。劳动和德育对于每位学生来说都是非常重要的生命主题，需要我们在具体实践中不断地摸索总结，探索出让学生在劳动实践中养成美好品德的有效途径！

2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确指出“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”，充分强调了劳动教育在整个教育体系中处于重要地位，对立德树人具有重要支撑作用。一方面，劳动是体现道德修养和道德品质的重要媒介，通过具体的劳动过程，学生可以养成劳动的习惯，形成以劳动为荣、以懒惰为耻的品质，抵制好逸恶劳、贪图享乐等恶习。另一方面，学生在劳动中可以体验生活的甘苦，体会劳动的意义，能更深刻地发现和感悟关于人生、价值等层面的道理，从而实现人格的全面发展。但是，在当前的学校、社会和家庭教育中，受到应试教育、唯成绩论等影响，劳动教育往往不被重视，且缺乏系统的教学规划，导致小学生劳动机会减少，劳动能力低下，缺乏应有的劳动意识，劳动在树德、增智、强体等方面的作用无法有效实现。基于此，我们通过研究小学中段“以劳树德”育人策略，探索开展劳动教育的有效途径，并通过对学生的劳动能力的培养，培育学生的品德，为今后的教育教学提供经验。

一、“劳动”在字典里的解释为：“人类创造物资或精神财富的活动。”劳动教育是党的教育方针的重要内容，是德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。准确把握新时代劳动教育内涵，明确劳动教育重点，把劳动教育做实、做到位。针对不同学习阶段、类型的学生特点，以日常生活中的劳动、生产劳动以及服务性劳动等方式，来开展劳动教育。小学中段的学生，要树立正确的劳动观念，在实践中感受到劳动的乐趣，并且学会与他人合作劳动，体会劳动是光荣的。让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。

二、“美好生活，劳动创造”。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育。

三、现在部分家长过度保护，越俎代庖。“孩子部分家长过度保护，越俎代庖。“有的孩子上学六年了，没有参加过一次校园劳动打扫，都是家长代劳。”某校家长说，作为家长委员会代表，每次学校大扫除，他都会召集家长替孩子干活。“像更换教室搬桌

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椅、运动会制作班牌、照看物品等等，这些学生劳动内容，家长都会代劳。”

另外部分教学内容与劳动实践相脱节。某小学二年级家长表示，家长不但要完成班级布置的各种综合实践活动作业，还得给孩子摆拍“交差”。“老师在课上讲纯理论，就让孩子回家做饭，怎么切菜、开火、用油，孩子都没经验，伤着怎么办？最后还都得家长动手。”部分教学难度与学生阶段不匹配。“有时候真的太卷了！”合肥一位家长表示，之前学校安排让低年级小学生手工制作火箭模型。“孩子哪会做火箭模型啊？还不得家长代劳。”记者还了解到，由于学校布置的手工作业实在太难，家长也无法完成或是怕完成质量不高被其他家长比下去而选择上淘宝买手工成品交作业的情况也不少见。

针对以上现状，我们可以尝试围绕着家庭、学校、社会三个层面分别从“衣、食、住、行、整理、环保”六个主题开展劳动教育实践活动。家庭劳动教育，需要与家长沟通好，得到家长的理解、支持与配合。让孩子在家做一些力所能及的家务劳动，体会劳动的快乐，如：洗袜子、刷鞋子，打扫房间、叠被子、整理书桌等；节日能为父母长辈做件事，如：父亲节、母亲节为父母洗洗脚，捶捶背等，让孩子懂得感恩。学校劳动教育，从班级日常卫生、劳动实践课、校园环境卫生和“小菜园”里的生产劳动进行教育。社会劳动教育，我们利用节假日，带学生外出参加有意义的劳动实践活动。如：3月12日植树节，带学生到山上植树，让学生懂得保护环境的重要性，热爱大自然；5月1日劳动节，带学生到农场、工厂参观学习工人劳动过程，并且参与劳动，体会劳动的辛苦，懂得珍惜粮食，爱惜物品；九月初九带学生去养老院，帮助老人洗衣服、打扫房间等，让学生懂得要敬老爱老。在劳动实践活动中培育人、润育人，孕育学生对自然的崇敬、对生命的礼赞、对生活的热爱之心。

为了能做