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“体验式”教学法在专业课中对大学生创新能力的培育研究

目录

“体验式”教学法在专业课中对大学生创新能力的培育研究（1）．．4

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2’体验式’教学法概念阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究背景、意义及方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4文献综述与创新能力培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

’体验式’教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1’体验式’教学的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2与传统教学法的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3’体验式’教学法在高等教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

创新能力培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1创新能力的概念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2高等教育阶段的创新能力培养模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3’体验式’教育理论与创新能力的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

’体验式’教学法在专业课中的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1课程设计的理念与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2授课方式与创新互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3学生参与与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

实践研究与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1创新能力培育的案例研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.2实施过程与成果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.3案例报告与数据支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

成效评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1创新能力提升的成效评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2学生的反馈与自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3’体验式’教学对课程与学生的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.1’体验式’教学法在创新能力培育中的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.2创新教育的模式优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.3对未来高等教育教学改革的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

“体验式”教学法在专业课中对大学生创新能力的培育研究（2）．47

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.1高等教育现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

1.2专业课教学改革与创新教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.3体验式教学法在国内外的研究与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

研究意义与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.1对大学生创新能力培育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2体验式教学法在专业课中的实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3研究目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

二、体验式教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．