ercp术相关护理教案（2025—2026学年）.docxVIP

ercp术相关护理教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的医学生，旨在通过ERCP术相关护理的教学，使学生掌握ERCP术的基本原理、操作流程及护理要点。教学内容与临床实践紧密结合，有助于学生将理论知识转化为实际操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容处于护理技能训练的关键环节，与前后的知识关联紧密，如消化系统疾病护理、介入性操作护理等。核心概念包括ERCP术的适应症、禁忌症、并发症等，技能包括ERCP术的术前准备、术中配合、术后护理等。

2.学情分析

医学生在学习ERCP术相关护理前，已具备一定的医学基础知识及护理技能。然而，由于ERCP术操作复杂，涉及多个学科知识，学生可能存在以下学习困难：

基础知识薄弱：部分学生对消化系统疾病、介入性操作等相关知识掌握不足，影响对ERCP术的理解。

操作技能生疏：由于缺乏实际操作经验，学生在模拟操作中可能存在操作不规范、配合不到位等问题。

心理压力：面对复杂的操作流程，部分学生可能存在紧张、焦虑等心理问题。

为确保教学设计的有效性，需针对以上问题制定针对性的教学策略，以提高学生的学习效果。

3.教学目标与评价

（1）教学目标

知识目标：掌握ERCP术的基本原理、操作流程及护理要点。

技能目标：能够独立完成ERCP术的术前准备、术中配合、术后护理等工作。

能力目标：具备良好的沟通能力、团队协作能力和临床思维能力。

（2）评价方式

课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和互动情况。

模拟操作：评估学生在模拟操作中的技能水平，包括操作规范、配合程度等。

案例分析：通过分析实际案例，考察学生的临床思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出ERCP术的适应症和禁忌症。

列举ERCP术的术前准备步骤。

解释ERCP术的术中配合要点。

2.能力目标

设计一份ERCP术术后护理方案。

评价不同的ERCP术并发症及其处理方法。

应用理论知识解决模拟ERCP术操作中的问题。

3.情感态度与价值观目标

培养对ERCP术护理工作的尊重和责任感。

树立以患者为中心的护理理念。

增强面对复杂情况时的冷静和应变能力。

4.科学思维目标

分析ERCP术操作中可能出现的风险因素。

综合不同的护理知识，形成完整的护理流程。

批判性思考评估现有护理方法的优缺点。

5.科学评价目标

评估术后患者的恢复情况。

反思自身的护理实践，不断改进护理技术。

应用考试评价工具，对ERCP术护理效果进行科学评价。

三、教学重难点

教学重点在于ERCP术的术前准备和术后护理流程的掌握，难点在于对ERCP术并发症的识别和处理，以及患者心理护理的技巧。这些难点源于学生可能缺乏相关临床经验和心理护理知识，需要通过案例分析和模拟操作来强化理解和应用能力。

四、教学准备

教师需准备包括ERCP术操作流程图、并发症处理流程图等图表，以及相关的视频资料，以辅助讲解。学生需预习ERCP术的相关知识，并准备笔记工具。教学环境方面，将设置小组讨论区，确保每位学生都能参与互动。此外，还需准备评价表和任务单，以便于学生自我评估和教师跟踪学习进度。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师简要介绍ERCP术在消化系统疾病诊断和治疗中的重要性，激发学生的学习兴趣。

展示ERCP术的图片或视频，让学生直观了解其操作过程。

2.新授

时间：30分钟

2.1ERCP术概述

教师讲解ERCP术的定义、发展历程、适应症和禁忌症。

学生通过阅读教材和笔记，理解ERCP术的基本概念。

案例：介绍ERCP术在胆总管结石、胆管狭窄等疾病中的应用。

2.2ERCP术操作流程

教师演示ERCP术的操作步骤，包括术前准备、术中配合、术后护理等。

学生观察并记录操作要点。

数据：根据教材，ERCP术的成功率在90%以上。

2.3ERCP术并发症及处理

教师讲解ERCP术可能出现的并发症，如出血、感染、胰腺炎等。

学生讨论并发症的预防措施和处理方法。

案例：分析一例ERCP术后出血的病例，讨论其处理流程。

3.巩固

时间：20分钟

3.1案例分析

教师提供ERCP术相关病例，让学生分组讨论并分析。

学生运用所学知识，提出诊断、治疗和护理方案。

人数：每组45人，确保每个学生都有参与机会。

3.2模拟操作

学生分组进行ERCP术模拟操作，教师巡回指导。

学生在操作过程中巩固ERCP术的操作流程和注意事项。

次数：每组进行23次模拟操作，确保熟练掌握。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调ERCP术的操作要点和并发症处理。

学