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小学五年级语文同步练习题汇总

亲爱的同学们，语文学习如同攀登高峰，每一步都需要扎实的积累和不懈的努力。为了帮助大家更好地巩固本学期所学的语文知识，提升语文素养，我们精心汇编了这份同步练习题汇总。它将伴随大家在语文的天地里探索与成长，希望同学们能认真对待每一道题，在练习中发现问题、解决问题，感受语文的魅力。

一、字词积累与运用

字词是语文的基石，只有根基牢固，才能建起语文的高楼大厦。本部分将围绕本学期要求掌握的生字词展开，旨在帮助同学们夯实基础。

1.1看拼音，写词语

请同学们认真拼读下面的拼音，规范、美观地写出相应的词语。注意书写姿势，保持卷面整洁。

例：zhìxù(秩序)

(请根据本学期所学内容进行替换或补充，例如：jǐnshèn()、tuījiàn()、dànshēng()等)

1.2辨字组词

汉字中有许多形近字、同音字，需要我们仔细分辨它们的细微差别。请为下面的字组词，注意区分它们的字形和含义。

例：辩(辩论)辨(分辨)辫(辫子)

(请根据本学期所学内容进行替换或补充，例如：燥()躁()；即()既()等)

1.3查字典，填空

查字典是我们自主学习汉字的重要方法。请完成以下练习，熟悉音序查字法和部首查字法。

例：“裹”字，用部首查字法，应先查（衣）部，再查（8）画。用音序查字法，应先查大写字母（G），再查音节（guǒ）。

(请根据本学期易错字、重点字进行设计)

1.4词语搭配

恰当的词语搭配能让表达更准确生动。请为下列词语找到合适的伙伴。

例：（明亮的）眼睛（认真地）学习

(请根据本学期所学内容进行替换或补充，例如：（）的阳光；（）地思考；（）得快等)

1.5近义词、反义词

掌握近义词和反义词，有助于我们更灵活地运用词语。

1.写出下列词语的近义词：

例：著名——（有名）立刻——（马上）

(请根据本学期所学内容进行替换或补充)

2.写出下列词语的反义词：

例：寒冷——（温暖）悲伤——（喜悦）

(请根据本学期所学内容进行替换或补充)

1.6词语归类与拓展

将学过的词语进行归类，可以帮助我们更好地记忆和运用。

例：描写人物外貌的词语：眉清目秀、浓眉大眼、白发苍苍

(请根据本学期所学内容进行替换或补充，如描写天气、景物、心情的词语等)

1.7成语积累与运用

成语是汉语的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵。

1.把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。

例：完（璧）归赵（璧：古代一种玉器）

(请根据本学期所学内容进行替换或补充，如：同（）共济、刻舟求（）等)

2.选择恰当的成语填入句子中。

例：他平时学习刻苦，这次考试取得了好成绩，真是（）。（A.熟能生巧B.勤能补拙）

(请根据本学期所学内容进行替换或补充)

二、句子乐园

句子是表达思想的基本单位。学好句子，才能让我们的语言更通顺、更连贯、更有力。

2.1按要求写句子

1.陈述句与反问句互换：

*例：我们不能浪费时间。（陈述句）→我们怎么能浪费时间呢？（反问句）

*请将下面的反问句改为陈述句：难道我们不应该尊敬老师吗？

*请将下面的陈述句改为反问句：这件事是他做的。

2.“把”字句与“被”字句互换：

*例：小明把教室打扫干净了。（“把”字句）→教室被小明打扫干净了。（“被”字句）

*请将下面的句子改为“把”字句：乌云遮住了太阳。

*请将下面的句子改为“被”字句：解放军叔叔救起了落水儿童。

3.扩句与缩句：

*扩句：请给下面的句子加上合适的修饰语，使句子更生动。（例：小鸟唱歌。→快乐的小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。）

*（）的阳光（）洒下来。

*他（）地看着（）的书。

*缩句：请去掉句子中多余的修饰成分，保留句子主干。（例：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。→蝴蝶翩翩起舞。）

*我们班的同学在操场上愉快地做游戏。

*深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4.修改病句：

*请找出下列句子的毛病，并把它改通顺。（提示：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、重复啰嗦等。）

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*春天，公园里到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

2.2关联词语运用

恰当使用关联词语，可以使句子之间的关系更清晰。请选择合适的关联词语填空。

（虽然……但是……；不但……而且……；如果……就……；因为……所以……；只要……就……）

例：（因为）他平时努力学习，（所以）考试取得了好成绩。

(请根据本学期所学内容设计具体句子和选项)

2.3句式仿写

模仿例