新人教版六年级下册数学期中复习教案资料（2025—2026学年）.docxVIP

新人教版六年级下册数学期中复习教案资料（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对新人教版六年级下册数学期中复习，根据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，明确了本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用。本课将复习和巩固六年级下册所学的重要数学知识和技能，如分数、小数、百分比、几何图形等，为接下来的学习打下坚实基础。核心概念包括数的认识、运算方法、几何图形的性质等，技能方面则强调运算能力、空间想象能力以及解决问题的能力。

学情分析

六年级学生已具备一定的数学知识基础和生活经验，但在学习过程中仍存在一些困难，如对分数和小数的理解不够深入、运算速度和准确性有待提高、空间想象力不足等。此外，学生的认知特点表现为思维逐渐由具体形象思维向抽象思维过渡，对抽象概念的理解需要教师引导。兴趣倾向方面，学生对数学的兴趣较为稳定，但个别学生对难度较高的数学问题存在恐惧心理。为有效实施教学，需针对学生的易错点、混淆点进行针对性的指导。

教学策略

本教案以“以学生为中心”为出发点，制定以下教学策略：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.巩固基础知识，强化基本技能；3.注重引导学生思考，培养学生的创新思维；4.关注个体差异，实施分层教学；5.运用多种评价方式，及时了解学情。通过这些策略，旨在帮助学生更好地掌握数学知识和技能，提高综合素质。

二、教学目标

知识目标

说出：能够准确说出分数、小数、百分比等数学概念的定义及其应用。

列举：能够列举并说明几何图形的基本性质和特征。

解释：能够解释分数运算、小数运算的基本规则和步骤。

能力目标

设计：能够设计并解决简单的数学问题，展示逻辑推理能力。

论证：能够使用适当的数学工具和图形来论证数学结论。

评价：能够评价数学问题的解决方法，识别其中的优点和不足。

情感态度与价值观的目标

培养：培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学习动力。

树立：树立正确的数学学习态度，认识到数学在生活中的重要性。

尊重：尊重数学规律，培养严谨的数学思维习惯。

科学思维的目标

分析：能够分析数学问题的结构，找出解决问题的线索。

综合：能够综合运用不同的数学知识解决问题。

抽象：能够从具体问题中抽象出数学模型。

科学评价的目标

自我评价：能够对自己的数学学习过程进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的数学问题解决过程进行恰当评价。

标准评价：能够根据评价标准对数学作业进行评价。

三、教学重难点

教学重点：准确理解和运用分数、小数、百分比等基本数学概念，掌握其运算方法和应用。

教学难点：培养学生空间想象能力，解决几何图形相关问题的抽象思维，以及复杂运算的准确性和速度。难点源于学生对抽象概念的难以理解和空间想象能力的不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料、任务单、评价表等教学资源。学生方面，需要预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，教学环境的设计也不可忽视，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。这些详尽的准备将为教学流程的顺畅和高效提供保障。

五、教学过程

1.导入

（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中经常接触到哪些数学问题？”引导学生回忆和分享生活中的数学实例，激发学生的学习兴趣。

学生积极参与讨论，分享自己遇到的数学问题。

教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起复习和巩固六年级下册的数学知识，为接下来的学习打下坚实基础。”

2.新授

（25分钟）

2.1任务一：分数的加减法

活动方案：

1.教师展示分数加减法的示例，引导学生观察并总结运算规则。

2.学生独立完成练习题，巩固分数加减法的运算方法。

3.教师巡视指导，纠正学生易错点。

预期行为：

1.学生能够说出分数加减法的运算规则。

2.学生能够独立完成分数加减法的练习题。

3.学生能够根据题目要求，选择合适的运算方法。

2.2任务二：小数的乘除法

活动方案：

1.教师展示小数乘除法的示例，引导学生观察并总结运算规则。

2.学生独立完成练习题，巩固小数乘除法的运算方法。

3.教师巡视指导，纠正学生易错点。

预期行为：

1.学生能够说出小数乘除法的运算规则。

2.学生能够独立完成小数乘除法的练习题。

3.学生能够根据题目要求，选择合适的运算方法。

2.3任务三：百分比的应用

活动方案：

1.教师展示百分比应用的实例，引导学生思考并总结应用方法。

2.学生独立完成练习题，巩固百分比的应用方法。

3.教师巡视指导，纠正学生易错点。

预期行为：

1.学生能够说出百分比的应用方法。

2.学生能够独立完成百分比应用的练习题