统编版语文九年级上册第16课.《我的叔叔于勒》课件.pptxVIP

《我的叔叔于勒》;学习目标：

1.通过绘制情节曲线图，梳理小说情节的起伏变化。

2.通过对比菲利普夫妇与若瑟夫在“契约”崩塌时

的不同反应，分析人物行为的心理与社会动因。

3.运用对比阅读，理解小说中“契约”的多重含义及其异化。;小说;从“承诺”说起;读准下列画线字的读音。

拮据（）栈桥（）

煞白（）别墅（）

褴褛（）阔绰（）

;;;;执行任务一：绘制“契约”曲线图;推动这条曲线变化的，不仅仅是情感，更有一种内在的“契约”逻辑。;执行任务二：透视“契约”众生相;1.在文中圈画出以下人物在发现于勒真相时的言行细节，并填写表格。;2.菲利普夫妇在“契约”崩塌后，选择躲避于勒。你认为他们是精明的“契约守护者”，还是冷酷无情的“契约机器”？请结合课文细节阐述理由。;3.在菲利普夫妇的“经济契约”逻辑占据绝对上风时，若瑟夫的言行代表了另一种声音。这体现了作者怎样的深意？;执行任务三：思辨“契约”社会性;内容情节：玛蒂尔德是一位漂亮的女子，她的丈夫是一个普通的小职员。她虽然地位低下，却迷恋豪华的贵族生活，为了出席一次盛大的晚会，她用丈夫积攒下的400法郎做了一件礼服，还从好友