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高中数学课堂中核心素养培养的多元互动策略研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨核心素养培养的多元互动策略。通过分析当前高中数学课堂中存在的问题，提出针对性的互动策略，以期为提升学生数学核心素养提供有效途径。

关键词：高中数学；核心素养；多元互动；策略研究

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学课堂中教师与学生互动不足

在当前的高中数学课堂教学中，教师与学生之间的互动环节存在明显的不足。首先，教师在课堂上的主导地位过重，学生参与度不高。教师在讲解数学概念、定理时，往往采用“灌输式”教学，使得学生处于被动接受知识的状态，难以激发学生的学习兴趣和主动性。其次，课堂提问环节缺乏有效性，教