沪粤版八年级下册物理教学课件 第6章 6.3 重力 (3).pptVIP

知3－练[中考·黄石]小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到下表中的实验数据。______知3－练(1)实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及_______。天平思路导引：探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，需要测量质量和重力，需要的测量工具是天平和弹簧测力计。知3－练______4.99.8知3－练知3－练(3)根据上面实验结果可知，同一物体重力与质量的比值为________N/kg。9.8知3－练147知3－练知3－练(5)小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图(b)所示。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力_______(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力。大于知3－练思路导引：由图(b)可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。知3－练探究重力和质量的关系知3－练掌握合理分析数据的方法分析数据的方法：相同物理量：可以采用加减法。不同物理量：可以求比值或求乘积，若比值为定值则成正比关系，若乘积为定值则成反比关系。知3－练易错提醒重力不是吸引力重力不等于地球对物体的吸引力，只是吸引力的一部分，吸引力的另一部分提供给物体用来随地球转动。知4－讲知识点物体的重心41.重心：重力的作用点。意义：地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在某一个点上，这个点叫物体的重心。知4－讲质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心规则物体的重心总结质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心知4－讲先用细绳系住木板的一点悬挂起来，沿着细绳的方向在木板上画出一条线；再用细绳系住木板的另一个点悬挂起来。按刚才的方法在木板上画出另一条线，两条线的交点就是这个木板的重心寻找不规则物体的重心用一个支点支承物体，不断变化位置，越稳定的位置，越接近重心先用细绳系住木板的一点悬挂起来，沿着细绳的方向在木板上画出一条线；再用细绳系住木板的另一个点悬挂起来。按刚才的方法在木板上画出另一条线，两条线的交点就是这个木板的重心知4－讲总结：重心不一定在物体上总结：重心不一定在物体上总结归纳：物体的重心可能在物体上，也可能在物体之外。知4－讲方法指导等效法地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在某一个点上，这个点叫物体的重心，这样可以使问题变得简单，这是“等效法”。知4－讲增大支承面积可以提高稳度起重汽车放下支腿增大支承面积台灯有个大底座下大上小的茶壶增大支承面积可以提高稳度知4－讲降低重心可以提高稳度降低重心可以提高稳度不倒翁的重心很低。将不倒翁扳倒后,重力的作用就会使它回到原来的位置,所以扳不倒。知4－讲总结归纳：(1)稳度：物体的稳定程度。(2)提高稳度的方法：重心越低，支承面积越大，稳度越高。知4－讲拓展延伸比萨斜塔不倒之谜从重心引出的铅垂线，如果通过支点或在物体底部的支承面内，物体就不会倒下。如图中左边两个物体不会倾倒。比萨斜塔不倒的原因是从重心引出的铅垂线在塔基的支承面内。知4－练如图5所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是()A.重力大小等于木片对它的支持力B.重力方向是竖直向下的C.重心位置在羽毛上的a点D.重心位置在羽毛上的b点例4知4－练思路导引：羽毛静止在木片上，竖直方向受到重力和木片的支持力，这两个力大小相等。无论羽毛是什么形状、什么状态，受到的重力的方向始终是竖直向下的。支持力的作用点在a点，羽毛保持静止状态，所以重心在a点。答案：D知4－练判断物体重心课堂总结这节课你有哪些收获？重力1.概念(1)重力：物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力。(2)重心：重力的作用点。2.规律(1)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)。(2)物体所受的重力跟它的质量成正比。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!学习目标课时导入感悟新知课堂小结6.3重力第六章力和机械逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2重力的产生重力的方向重力的大小物体的重心从身边的问题出发同学们，转动雨伞可将其表面的水滴甩出；而我们生活在不停自转的地球表面，为什么没被地球甩出呢？拓展延伸重力和万有引力重力的概念比较复杂，初中只能进行一般