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2025年心理学家《心理危机干预》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.心理危机干预的首要原则是（）

A.保持距离，避免直接接触

B.尽快了解危机事件的细节

C.保持冷静，建立信任关系

D.立即进行心理评估

答案：C

解析：心理危机干预的首要原则是建立信任关系。在危机情境下，个体往往处于高度焦虑和恐惧状态，直接接触或强行了解细节可能会加剧其不安。干预者应首先保持冷静，通过友善、耐心的态度与个体建立信任，为其提供一个安全、支持性的环境，以便后续的沟通和干预。

2.危机干预过程中，倾听技巧的重要性体现在（）

A.减少干预时间，提高效率

B.表现专业，赢得尊重

C.帮助个体梳理思绪，表达情感

D.避免触及敏感话题

答案：C

解析：倾听技巧在危机干预中至关重要。通过积极倾听，干预者能够帮助个体梳理混乱的思绪，引导其表达被压抑的情感，从而更好地理解危机根源，并找到应对方法。倾听不仅是获取信息的方式，更是表达关怀、建立信任的重要手段。

3.对于自杀危机干预，最关键的措施是（）

A.立即转移注意力，分散其注意力

B.坚决反对其自杀想法

C.评估自杀风险，制定安全计划

D.让其自行冷静思考

答案：C

解析：自杀危机干预的核心是评估自杀风险并制定安全计划。干预者需要详细了解个体的自杀意念、计划和行为，评估其风险等级，并根据评估结果制定具体的安全措施，如移除危险物品、与信任的人保持联系等，以降低自杀风险。

4.心理危机干预中，共情的作用主要是（）

A.表明干预者的专业水平

B.引导个体产生依赖心理

C.帮助个体感受被理解和支持

D.加速危机解决进程

答案：C

解析：共情在心理危机干预中起着重要作用。通过表达对个体感受的理解和支持，干预者能够帮助个体感受到被接纳和关怀，从而缓解其孤独和无助感。共情不是同情，而是设身处地地理解个体的处境和感受，并给予适当的情感回应。

5.危机干预中，设定界限的主要目的是（）

A.展现干预者的权威

B.避免与个体建立深厚关系

C.明确双方的角色和责任

D.控制干预进程

答案：C

解析：设定界限在危机干预中具有重要作用。明确双方的角色和责任有助于建立清晰的沟通模式，使个体了解干预的目标和过程，同时也有助于干预者保持专业距离，避免过度卷入而影响判断和效果。

6.危机干预结束后，最重要的跟进工作是（）

A.要求个体提供反馈评价

B.评估干预效果，制定后续计划

C.与其他专业人员会面讨论

D.完成干预记录

答案：B

解析：危机干预结束后，最重要的跟进工作是评估干预效果并制定后续计划。通过了解个体的恢复情况，干预者能够判断干预是否有效，并根据需要调整后续支持措施，如提供长期心理辅导、连接社会资源等，以确保个体能够持续恢复和成长。

7.在学校环境中，心理危机干预的主要目标是（）

A.迅速控制事态，恢复正常秩序

B.帮助学生个体恢复心理功能

C.加强校园安全管理

D.提高学生心理素质

答案：B

解析：在学校环境中，心理危机干预的主要目标是帮助学生个体恢复心理功能。学校是学生学习和成长的重要场所，当学生面临心理危机时，学校有责任提供及时、有效的支持，帮助其克服困难，恢复正常的心理状态，以便继续学习和参与校园生活。

8.危机干预中，家庭支持系统的作用是（）

A.提供经济援助，解决实际困难

B.作为干预者的补充，增强干预效果

C.替代干预者的角色，直接解决问题

D.隐藏问题，避免扩大影响

答案：B

解析：家庭支持系统在危机干预中发挥着重要作用。家庭成员的关怀和支持能够帮助个体感受到温暖和力量，增强其应对危机的能力。干预者可以与家庭成员沟通合作，共同为个体提供全方位的支持，从而增强干预效果，促进其更快恢复。

9.危机干预过程中，最需要避免的行为是（）

A.保持耐心，持续支持

B.表达关怀，建立信任

C.强行改变其认知

D.尊重其感受，倾听其需求

答案：C

解析：危机干预过程中最需要避免的行为是强行改变其认知。个体在危机状态下往往情绪激动，认知扭曲，强行改变其认知不仅难以奏效，还可能加剧其抵触情绪。干预者应尊重其感受，倾听其需求，通过共情和支持帮助其逐步调整认知，而不是直接强行改变。

10.危机干预的效果评估通常包括（）

A.干预前后症状变化对比

B.个体满意度调查

C.社会功能恢复情况

D.以上都是

答案：D

解析：危机干预的效果评估通常包括多个方面，如干预前后症状变化对比、个体满意度调查、社会功能恢复情况等。通过综合评估这些指标，干预者能够全面了解干预效果，判断干预是否达到预期目标，并为后续干预提供参考依据。

11.在心理危机干预中，建立关