四年级语文期中考试试题汇编2021.docxVIP

一、编写说明

本次四年级语文期中考试试题汇编，旨在为广大师生提供一份具有参考价值的复习资料。汇编严格依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》中关于小学中段的要求，结合四年级学生的认知特点与学习重点，力求全面考察学生在语文知识积累、语言运用能力、阅读理解能力及初步的习作表达能力。试题内容注重基础性与灵活性的结合，既强调对课本知识的掌握，也关注学生语文核心素养的提升，希望能对教学评估与学习巩固起到积极的辅助作用。

二、试题结构与内容示例

（一）基础知识与运用

本部分主要考察学生对汉语拼音、汉字、词语、句子等基础知识的掌握情况及运用能力。

1.汉语拼音

*考察重点：声母、韵母、整体认读音节的辨析；标调规则；看拼音写词语或句子。

*示例题型：

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（如：“海参（shēncān）”、“参（cānshēn）加”）

*根据拼音写出相应的汉字，注意把字写工整、规范。（如：jìxù()、bēnpǎo()）

2.汉字

*考察重点：笔画、笔顺；偏旁部首；间架结构；查字典（音序查字法、部首查字法）；错别字辨析与修改。

*示例题型：

*写出下列汉字的部首和除部首外的笔画数。（如：“戴”部首()，除部首外()画）

*下列词语中没有错别字的一组是（），并圈出其他组中的错别字并改正。

*“鼎”字用音序查字法应先查大写字母（），用部首查字法应查（）部。

3.词语

*考察重点：理解词义；近义词、反义词；词语搭配；量词运用；词语归类；成语积累与运用。

*示例题型：

*写出下列词语的近义词或反义词。（如：近义词：闻名——（）；反义词：陡峭——（））

*在括号里填上合适的量词。（如：一（）清泉一（）微风）

*把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（如：（）高气爽秋风（）（））

4.句子

*考察重点：按要求写句子（如：“把”字句、“被”字句转换，陈述句与反问句转换）；修改病句；关联词语运用；标点符号运用；按要求仿写句子。

*示例题型：

*把下面的句子改成“被”字句。（如：小明把教室打扫干净了。）

*用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。（如：我们多读课外书。我们能增长知识。）

*下列句子中没有语病的一项是（），并修改病句。

（二）阅读理解

阅读理解部分旨在考察学生对不同类型文本的阅读能力，包括提取信息、理解词句含义、概括段落大意、简单推断以及体会作者情感等。

1.课内阅读

*考察重点：对课本中重点课文内容的识记与理解，对关键句、重点段落含义的把握。

*选材建议：选取教材中精读课文的精彩片段，或略读课文中易于考察的段落。

*示例题型：

*本文段选自课文《》，作者是（）。

*联系上下文，解释文中加点词语的意思。

*文中画横线的句子表现了人物怎样的心情/特点？

2.课外阅读

*考察重点：独立阅读浅显的课外读物（记叙文、童话、科普小品等），能理解主要内容，体会思想感情，提取关键信息。

*选材建议：选取篇幅适中、语言生动、主题积极向上的短文，内容可涉及动物植物、自然风光、生活趣事、简单科学知识等。

*示例题型：

*短文主要写了一件什么事？（请用简洁的语言概括）

*“×××”这个词语在文中指的是什么？

*读了短文，你明白了什么道理/有什么感受？

*文中的主人公是一个怎样的人？请结合短文内容说说你的理由。

（三）习作

习作是考察学生运用语言文字进行表达和交流的能力。本次习作注重引导学生关注生活，乐于表达。

1.命题形式：通常为命题作文、半命题作文或话题作文。

*示例：

*命题作文：《我的好朋友》、《一件难忘的事》

*半命题作文：《我爱》、《一次的尝试》

*话题作文：以“秋天”为话题，写一篇习作，题目自拟。

2.写作要求：

*能围绕中心意思，把内容写具体，语句通顺，感情真实。

*能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等标点符号。

*书写工整，不写错别字，字数在三百字左右。

*鼓励写自己的真情实感，写出自己的独特发现。

三、使用建议

1.教师使用：教师可根据本班学生的实际情况，灵活选用或改编本汇编中的试题，作为课堂练习、单元检测或期中模拟考试之用。在使用过程中，应注意分析学生在答题中反映出的共性问题与个性差异，及时调整教学策略，进行有针对性的辅导。

2.学生使用：学生可利用本汇编进行自我检测和复习巩固。在做题时，应认真审题，独立思考，仔细作答。完成后，要对照参考答案（如有）或请教老