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学校与社区共建协议（2025）

为了进一步加强学校与社区之间的联系与合作，整合双方资源，实现教育与社区发展的良性互动，共同营造良好的育人环境和社区氛围，[学校名称]（以下简称“学校”）与[社区名称]（以下简称“社区”），经双方友好协商，依据相关法律法规和政策规定，达成如下共建协议：

一、共建目标

1.教育资源共享：学校将优质的教育教学资源向社区开放，包括图书馆、实验室、体育场馆等设施，为社区居民提供学习和活动的场所；社区将自身的文化、历史、自然资源等融入学校教育教学活动，丰富学校的教育内容。

2.学生社会实践与社区服务：为学生提供更多的社会实践机会，让学生深入社区，参与社区建设和服务，培养学生的社会责任感和实践能力；同时，通过学生的参与，为社区带来新的活力和创意，促进社区的发展。

3.社区文化建设与教育普及：学校发挥教育优势，为社区开展各类文化教育活动，如科普讲座、艺术培训、法制宣传等，提高社区居民的文化素质和科学素养；社区利用自身的文化资源，开展具有特色的文化活动，丰富居民的精神文化生活，营造良好的社区文化氛围。

4.家校社协同育人：加强学校、家庭和社区之间的沟通与合作，形成教育合力。社区为家长提供家庭教育指导和培训，学校和社区共同关注学生的成长和发展，为学生创造健康、和谐的成长环境。

二、共建内容

（一）教育资源共享

1.学校资源向社区开放

场馆设施开放：学校在不影响正常教学秩序的前提下，每周[具体天数]向社区居民开放图书馆、阅览室，居民可凭借社区发放的借阅证借阅图书资料。学校的体育场馆，如操场、体育馆等，在节假日和周末向社区居民开放，为居民提供健身锻炼的场所。开放时间为[具体时间段]，社区负责组织居民有序使用，并协助学校做好场馆设施的维护和管理。

师资资源共享：学校定期选派优秀教师到社区开展各类讲座和培训活动，内容包括文化知识、艺术修养、心理健康等方面。每学期开展[X]次讲座或培训，每次参与人数不少于[X]人。同时，学校鼓励教师参与社区的教育咨询和志愿服务活动，为社区居民提供专业的教育指导。

课程资源共享：学校将部分优质课程资源，如在线课程、教学课件等，与社区共享。社区可以组织居民通过网络平台学习这些课程，提升自身素质。学校还可以根据社区居民的需求，开发针对性的课程，满足居民的学习需求。

2.社区资源向学校开放

文化资源利用：社区组织人员收集整理本社区的历史文化资料，包括社区的发展历程、传统习俗、名人故事等，并制作成宣传资料或展板，供学校师生参观学习。社区还可以邀请当地的文化名人、非遗传承人等走进学校，为学生举办讲座和表演，让学生了解和传承本地的优秀文化。

实践基地建设：社区为学校提供社会实践基地，如社区服务中心、养老院、环保项目等。学校组织学生定期到实践基地开展活动，参与社区服务和环境保护等工作。社区安排专人指导学生开展实践活动，帮助学生提高实践能力和社会责任感。

人力资源支持：社区发动居民中的专业人才，如医生、律师、工程师等，组成志愿者队伍，到学校开展科普讲座、职业规划指导等活动。每学期安排[X]次活动，为学生拓宽视野，了解不同职业的特点和要求。

（二）学生社会实践与社区服务

1.社会实践活动安排

社区调研：学校每学年组织学生开展[X]次社区调研活动，主题可以围绕社区环境、文化建设、居民需求等方面。学生通过问卷调查、访谈等方式收集资料，撰写调研报告。社区为学生的调研活动提供必要的支持和协助，如提供相关数据、介绍社区情况等。

社区服务项目：学校与社区共同设计和开展社区服务项目，如关爱孤寡老人、垃圾分类宣传、义务植树等。学生以班级或小组为单位参与服务项目，每个学生每学期参与社区服务的时间不少于[X]小时。社区负责对学生的服务活动进行指导和评价，学校将学生的社区服务表现纳入综合素质评价体系。

社区文化活动参与：学校鼓励学生积极参与社区组织的各类文化活动，如文艺演出、书法绘画展览、传统节日庆祝活动等。学生可以发挥自己的特长，为社区文化活动增添色彩。社区为学生提供展示才艺的平台，并给予适当的奖励和鼓励。

2.学生社会实践保障

安全保障：学校和社区共同制定学生社会实践活动的安全预案，明确双方的安全责任。学校在活动前对学生进行安全教育，社区在活动过程中提供必要的安全保障措施。如发生安全事故，双方按照相关法律法规和协议规定进行处理。

指导培训：学校为参与社会实践的学生提供必要的培训，包括调研方法、服务技能、沟通技巧等方面的培训。社区为学生安排专业的指导人员，在实践活动中给予学生具体的指导和帮助。

激励机制：学校和社区共同建立学生社会实践激励机制，对表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励。学校可以在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑，社区可以为优秀学生提供志愿服务证明和荣誉证书，激励学生积极参与社会实践活动。

（三）社