党员干部个人对照检查材料.docxVIP

党员干部个人对照检验材料

作为一名党员，感觉到自已在思想上、政治上、工作上经受住了考验,理想信念坚定,进取精神比较强，宗旨意识比较突出，大局观念比较鲜明，遵章守纪比较自觉,工作作风比较扎实,任务完成比较圆满。但依照对照党章、对照中央八项规定、对照“四风”方面的现象，还存在一定的问题,现将相关问题及此后努力的方向报告如下：

一、对照检验存在的重要问题

（一)理论功底不高,运用理论指导实践不够

一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高。

二是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺少持之以恒自觉学习政治理论的精神。

三是学用结合的关系没有解决好。忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

(二）工作作风不实,求真务实的精神不够

一是接到工作任务，有时一方面想到的是如何尽快完成，而不是如何做到最正确，特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法。

二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

（三）群众意识不强,为民服务的宗旨不够

在机关工作时间长,与群众的接触较少,只能经过扶贫工作实实在在的与百姓接触。因与百姓接触较少，导致即使有心为民服务，但角度、方式、方法错误，偶尔会引起无须要的误会。

（四)勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够

树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。在坚持学习党员干部廉洁自律的关于规定和自觉用党的纪律约束自已还不够进一步，时有存在把关不严的现象。

二、对照检验存在问题的重要因素

(一）政治理论学习不够进一步，政治理论涵养不到家

一是没有把理论学习放在重要位置,学习存在片面性，缺少对理论的系统研究和深刻了解，这是政治理论不成熟的具体体现。

二是理论与实践隔离,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句发言,缺少系统性、经常性的进一步学习,不能用马列主义的立场和观点分析问题,不具备用邓小平理论结识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础,只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。

(二)群众工作经验缺少

宗旨观念有所淡化对党的群众路线结识不深，对坚持改造自已的世界观、人生观和价值观的重要性结识局限性，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。为群众想的少、做的少，服务群众，缺少真功夫。

三、对照检验此后改善方法与努力方向

（一)要进一步加强理论学习，增强理论功底

提高自已的政治敏锐性和政治判别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改善自已的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联络实际、指导实践上下真功夫，不停提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

（二）要进一步改善工作作风,增强宗旨意识，树立无私贡献和艰辛奋斗的精神

共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私贡献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，对的对待权力、金钱、名利，在生活上艰辛朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要进一步实际，联络群众，倾听群众意见，想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服悲观思维、含糊结识所导致的各种束缚,破除急躁情绪，迎难而上，主动工作;善于从政治、全局的高度结识事物，不停完善和提高自已,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服务水平。

(三)要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力

在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑,耐得住寂寞,经得起考验,做到自重、白警、白省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德涵养，树立对的的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求主动向上的生活情趣,带头弘扬社会主义道德风尚，果断抵制歪风邪气,一直做到清正廉洁,自觉与各种腐败现象作斗争,带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心竭力把工作做好。

(四）要进一步务实创新,增强工作实效

要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下,经过实现学习方式、工作理念、工作伎俩和工作机制的创新，最终达成工作成效的不停提高。要不停总结和完善工作经验，提出新思绪、新方案,拿出新举措，开创工作新局面。

总之,要围绕“学习教育、