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人教鄂教版四年级科学上册全册教案

課题：鸟和哺乳动物

教学目标：

1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

2、经过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有密切联络。

3、经过观测绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的

共同特征。

教学重点:知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

教学准备:鸵鸟和豺狼视频,喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。

一、视频导入:

１、播放鸵鸟和豺狼的视频。

2、提问:这两种动物有什么不一样?

3、谈话：今天我们就来学习这方面的知识。

二、新授。

(一）结识鸟类有翅膀。

1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。

2、提醒:观测这几种鸟，找一找它们的身体有哪些部分相同？

3、学生报告交流。

４、小结：有翼（有翅膀）。

（二）结识鸟类身体表面有羽毛，身体呈纺锤形。

1、观看課本第４页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子身体表面覆盖了什么？它们的身体是什么形状？

2、学生报告交流。

３、小结：鸟的身体表面有羽毛，身体呈纺锤形,可以降低飞行时的阴力。

（三）结识鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有联络。

1、观看課本第4页中间三幅图片。说一说啄木鸟、绿头鸭、白尾海雕的喙和足各是什么样的?为什么它们的喙和足不一样呢？

2、学生分组讨论。

3、学生报告讨论成果。

4、小结：鸟类的喙有角质,足上有鳞片。

绿头鸭为了在水中游得快,所以脚上有蹼,绿头鸭为了便于在水中捕捉食物，喙呈扁平形状。白尾海雕的喙和足都有弯钩，可以更加好抓牢食物。啄木鸟的喙细而坚可以啄开树木，吃到里面的虫子,啄木鸟的足很尖锐，可以抓牢树干，这么才不会从树上掉下来。

(四)、结识鸟类的共同特征。

1、提问：经过前面的学习,大家说一说鸟类有什么共同特征？

２、学生讨论。

3、学生报告。

4、讲述：鸟有翼和羽毛，多数善于飞行;它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力;有角质的喙,足上有鱼片。

五、结识哺乳动物的共同特征。

（一）结识哺乳动物身体有面有毛。

1、观看課本第5页第1行图片,说一说绵羊、梅花鹿的身体与猫、兔的身体有哪些共同之处？

2、学生讨论交流。

3、提问：猫的毛与鸟的羽毛有什么不一样？

4、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔身体表面都有毛。

(二）结识哺乳动物都用乳汁喂养后代。

1、观看課本第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔分别

是如何喂养后代的?

２、学生讨论交流。

３、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔都是用乳汁喂养后代的。

(三）讲述:像绵羊、梅花鹿、猫和兔这么身体表面有毛、用乳汁喂养后代的动物,属于哺乳动物。

六、拓展与应用。

１、提问:会飞的都是鸟吗？

说一说蝙蝠是鸟还是哺乳动物？为什么?

七、完成課堂学习手册。

1、教师提规定:字迹要工整,卷面要整齐,想好以后再写。

２、学生做题，教师巡视。

八、板书设计：鸟和哺乳动物

鸟的共同特征:

鸟有翼和羽毛，多数善于飞行；

它们的身体呈纺锤形,可以降低飞行时的阻力;

有角质的喙,足上有鱼片。

哺乳动物共同特征：

身体表面有毛，用乳汁喂养后代。

課题:动物的分类

教学目标：

1、经过学习，知道不一样的动物的身体有不一样的特征，学会依照动物身体的特征，給动物分类。

2、经过学习知道昆虫的共同特征。

3、经过学习知道依照身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。

教学重点：学会依照动物身体的特征,給动物分类。

教学准备:各种动物图片

教学过程：

一、导入。

谈话：除了鸟和哺乳动物以外，我们周边还有许多不一样种类的动物,如蜜蜂、蝉和壁虎等。不一样动物的身体特征各有什么特征？如何将它们分类？今天我们就来学习这方面的知识。

二、新授。

(一)结识昆虫的共同特征。

１、观测課本第6页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征?

2、将身体结构相同的动物分为一类,把分类成果记录下来。

学生讨论，记录实验报告单。

3、讲述：蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼,胸部有三对足。这么的动物叫作昆虫。

(二)结识无脊椎动物和脊椎动物。

1、提问:在上一步分类的基础上，将动物分为两类。应该如何分?

说一说我们分类的依据。

2、讲述：依照身体内是否有由脊椎骨所构成的脊柱，科学家将动物提成无脊椎动物和脊椎动物两大类。

３、用概念图将分类成果展现出来。

三、拓展与应用。

1、结识两栖动物。

２、结识爬行动物。

四、板书上：动物分类

昆虫：身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。

依照动物是否有脊椎骨所构成的脊柱,可分为无脊椎动物和脊椎动物。

３、我国的珍稀动物

教学目标：

１、经过学习,结识我国的珍稀动物，了解某些珍稀动物的分布和生活习性等特

征。

2、经