统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）.docx

统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）

积累与运用

阅读语段完成相关练习。

春在田畴，松软的泥土散发出清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖，展现出一派蓬勃的生机。春在小河，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，呼朋伴，宛转悦耳；风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。

1、小典不确定文段中加点字的读音，请你帮他注音。

①应和() ②酝酿()

2、请在横线上各填写一个汉字，将文段中的两个成语补充完整。

①精神抖_______ ②呼朋_______伴

阅读文段，回答问题。

①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

3、请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。

第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面的横线上。

第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

6.下列说法不正确的是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。

B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春季，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代表春天。

7.中华优秀传统文化为了更好地理解“春”的多重内涵，同学们对“春”字进行了探究。

(1)请根据材料一中的图文，在横线处补充语句。

材料一：

甲骨文的“春”字由两个“(草)”、一个“(日)”和一个“(屯，像一颗种子，上部冒芽，下部生根)”构成，表示____________________________。

“春”字的金文是由甲骨文演变而来的。“春”字隶变以后，除“日”外，其他部分都看不出来了。

材料二：

许慎的《说文解字》中对“春”的解释是：春，推也。“春”后来引申出“春季”“冬酿春饮的美酒”“泛指一年”“生机勃勃，充满活力”等意思。

(2)请根据材料二和平时的积累，写出下列句子中“春”的释义。

句子

释义

春者何？岁之始也。(《春秋公羊传》)?

①_____________

一卧东山三十春。(高适《人日寄杜二拾遗》)?

②_____________

纪叟黄泉里，还应酿老春。(李白《哭宣城善酿纪叟》)?

③_____________?

8.分辨句子的比喻类型，并指出其本体和喻体。

(1)春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。

_______，本体是_______，喻体是___________________。

(2)远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。

_______，本体是___________，喻体是_______________。

(3)春风把枝头的花瓣吹落了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！”

_______，本体是____________，喻体是______________。

9.根据《朝花夕拾》的内容，补全下面的思维导图。

《狗·猫·鼠》

(1)______________________

(篇名)

《〈二十四孝图〉》

《无常》

《阿长与〈山海经〉》

《父亲的病》《五猖会》衍太太(2)______(人名)(3)______(人名)

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阅读理解

阅读课文，回答问题。

春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树