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研究报告

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“双高计划”背景下高职院校科研协同创新体系建设研究

第一章双高计划背景概述

1.1双高计划的政策背景

(1)双高计划，即中国特色高水平高职学校和专业建设计划，是我国为了深化职业教育改革、提升职业教育质量而制定的一项重要政策。这一计划的出台，源于我国社会经济发展对高素质技术技能人才的需求日益增长，以及职业教育在人才培养、科技创新和社会服务等方面所面临的挑战。在新时代背景下，双高计划旨在通过政策引导和资金支持，推动高职院校在人才培养、科学研究、社会服务等方面实现高质量发展，为我国经济社会持续健康发展提供有力的人才保障。

(2)政策背景方面，双高计划的提出有着深刻的时代背景。一方面，我国正处于转型升级的关键时期，传统产业向高技术产业转变，新兴产业发展迅速，对高素质技术技能人才的需求不断增长。另一方面，职业教育在人才培养模式、教育教学内容、师资队伍建设等方面与市场需求存在一定差距，难以满足产业转型升级的需求。为了解决这些问题，国家从政策层面出发，提出双高计划，旨在通过一系列政策措施，推动高职院校改革，提升人才培养质量，为经济社会发展提供有力支撑。

(3)双高计划的政策背景还体现在对职业教育改革的重视上。近年来，我国政府高度重视职业教育，将其作为国家战略来推进。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，明确提出要“大力发展职业教育，提高职业教育质量”，并将职业教育改革作为国家教育改革的重要组成部分。在此基础上，双高计划的提出，进一步明确了职业教育改革的方向和目标，为高职院校指明了发展路径，为我国职业教育事业注入了新的活力。

1.2双高计划的核心目标与任务

(1)双高计划的核心目标是建设一批中国特色高水平高职学校和专业，以提升我国职业教育的整体水平和国际竞争力。计划中明确提出，到2025年，建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。这些学校和专业将在人才培养、技术创新、社会服务等方面发挥示范引领作用。例如，上海交通职业技术学院作为首批双高计划试点院校之一，已成功培养出一批适应产业发展需求的高素质技术技能人才，为当地经济发展提供了有力的人才支持。

(2)双高计划的具体任务包括：一是提升人才培养质量。通过优化课程体系、改革教学方法、加强实践教学，培养更多适应产业发展的高素质技术技能人才。据统计，自2019年起，双高计划实施以来，已有超过1000所高职院校参与其中，累计培养各类技术技能人才超过200万人。二是加强产教融合。鼓励企业参与职业教育，推动职业教育与产业需求紧密结合。如江苏农牧科技职业学院与当地企业合作，共建“现代畜牧业技术研究中心”，实现了产学研一体化发展。三是提高科研创新能力。支持高职院校参与国家重大科研项目，提升科研水平和成果转化能力。例如，北京电子科技职业学院在人工智能领域的研究成果，已成功应用于多个企业和行业。

(3)双高计划还强调提升国际影响力。计划提出，到2025年，培育一批具有国际影响力的高职院校和专业，积极参与国际交流与合作。在此背景下，深圳职业技术学院与德国莱茵科斯特集团合作，共建“中德智能制造学院”，引进德国先进的教育理念和教学模式，为学生提供了国际化的学习环境。此外，双高计划还鼓励高职院校参与国际技能大赛，提升我国职业教育在国际舞台上的竞争力。据统计，2019年至2021年，我国高职院校在各类国际技能大赛中获奖项目累计超过100项。

1.3双高计划对高职院校科研的影响

(1)双高计划的实施对高职院校科研工作产生了深远的影响。首先，双高计划通过加大资金投入和政策支持，为高职院校的科研工作提供了有力保障。据相关数据显示，自2019年以来，双高计划累计投入资金超过百亿元，用于支持高职院校的科研平台建设、科研项目开展和科研队伍建设。这一举措促使高职院校科研条件得到显著改善，为科研工作的深入发展奠定了坚实基础。

(2)在双高计划的推动下，高职院校科研的国际化水平得到了显著提升。通过引进国际先进的科研理念和成果，以及加强国际合作与交流，高职院校科研团队在国际舞台上的影响力逐步增强。例如，浙江工业职业技术学院与国外知名高校合作，共同开展科研项目，成功申请到国际科研基金。同时，双高计划还鼓励高职院校科研人员参加国际学术会议，发表高水平论文，进一步提升了我国高职院校科研的国际声誉。

(3)双高计划的实施还促使高职院校科研工作更加贴近社会需求。在计划的引导下，高职院校科研团队积极开展应用研究和技术开发，为企业提供技术支持和解决方案。据统计，自双高计划实施以来，我国高职院校参与的企业技术服务项目超过10万个，为我国经济社会发展贡献了重要力量。此外，双高计划还推动高职院校科研与产业深度融合，促进了科技成果转化，为区域经济发展提供了有