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九九乘法口诀训练与测评题

在小学数学的知识体系中，九九乘法口诀犹如基石般重要。它不仅是进行整数乘除法运算的前提，更是培养数感、提升计算速度与准确性的关键。熟练掌握九九乘法口诀，对孩子后续学习更复杂的数学知识，乃至逻辑思维的发展，都具有不可估量的积极影响。本文将从训练方法与测评实践两个维度，为家长和教师提供一套系统、实用的指导方案，助力孩子扎实掌握这一基础技能。

一、科学训练：循序渐进，趣味引导

九九乘法口诀的学习并非简单的死记硬背，而应是一个理解与记忆相辅相成、循序渐进的过程。科学的训练方法能够有效降低学习难度，激发学习兴趣，达到事半功倍的效果。

（一）理解为先：奠定认知基础

在开始背诵口诀之前，务必确保孩子理解乘法的基本含义——即求几个相同加数的和的简便运算。例如，“二三得六”表示2个3相加（3+3）或3个2相加（2+2+2）的结果是6。可以通过实物操作（如摆小棒、数手指）、画图等直观方式，帮助孩子建立乘法与加法之间的联系，理解口诀所代表的具体数量关系。只有在理解的基础上，记忆才能更深刻、更灵活。

（二）分段记忆：化整为零，逐个击破

九九乘法口诀共四十五句（若按“小九九”，即从“一一得一”到“九九八十一”），一次性记忆全部内容对低年级孩子而言负担过重。建议采用分段记忆的策略：

1.初期（1-5的乘法口诀）：数字较小，乘积也小，容易理解和记忆。可结合手指计数法，例如“三五十五”，就是三根手指，每根代表5，或者五根手指，每根代表3。

2.中期（6-8的乘法口诀）：在掌握了1-5的基础上，6-8的口诀可以通过与已知口诀的联系来学习。例如，“六六三十六”，可以想成5个6是30，再加1个6就是36。

3.后期（9的乘法口诀）：9的口诀有其特殊规律，如积的十位数字与个位数字之和为9（1×9=90+9=9；2×9=181+8=9……），且积的十位数字比乘数（9除外）少1。利用这些规律可以帮助快速记忆。

（三）多维练习：灵活运用，强化记忆

1.顺序背诵与倒序背诵：先是横着按行背，从“一一得一”到“一九得九”，再到“二二得四”直到“九九八十一”。然后尝试竖着按列背，如一几得几、二几得几……九几得几。最终达到打乱顺序也能脱口而出。

2.对口令游戏：家长或老师说前半句，孩子接后半句；或者孩子说前半句，家长/老师接后半句。可以是“正对口令”（如“三七”对“二十一”），也可以是“反对口令”（如“二十一”对“三七”）。

3.听算与看算结合：听算训练孩子的注意力和瞬时记忆能力；看算则训练孩子的视觉识别与反应速度。

4.结合生活场景：在购物（计算总价）、分物品（计算份数与数量）等日常场景中，引导孩子运用乘法口诀解决实际问题，让孩子体会到数学的实用性。

5.编制口诀儿歌或故事：利用儿歌的韵律感或故事的趣味性，帮助孩子记忆那些相对难记的口诀。

（四）及时复习：对抗遗忘，巩固成果

根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是巩固记忆的关键。每天安排固定的几分钟进行口诀复习，复习方式可以多样化，避免枯燥重复。学完新的段落，要与之前学过的内容结合起来复习，形成完整的知识网络。

二、测评实践：检验成效，查漏补缺

测评是检验学习效果、发现薄弱环节的有效手段。科学合理的测评能够帮助孩子明确努力方向，也能为教师和家长调整教学策略提供依据。以下提供不同形式的测评题目，供参考。

（一）基础测评（侧重记忆准确性与熟练度）

1.口诀默写：

*请默写“五”的乘法口诀：

*一五（）二五（）三五（）四五（）五五（）

*请默写“七”的乘法口诀：

*一七（）二七（）三七（）四七（）五七（）六七（）七七（）

2.直接写出得数：

*3×4=（）5×6=（）7×2=（）9×3=（）

*8×4=（）6×9=（）5×7=（）2×8=（）

*4×4=（）9×9=（）6×5=（）8×0=（）(注：0的乘法也需掌握)

（二）能力测评（侧重理解与灵活运用）

1.根据口诀写算式：

*根据“四六二十四”写出两道乘法算式：

*（）×（）=（）和（）×（）=（）

*根据“九九八十一”写出一道乘法算式：

*（）×（）=（）

2.填空题：

*一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（）。

*7个6相加的和是（），列乘法算式是（）×（）=（）。

*（）×5=307×（）=42（）×（）=18(至少填两组不同的)

3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*5×9和9×5的结果相同，所用的乘法口诀也相同。（）

*3×6读作3乘6，表示6个3相加。（）

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