沪科版八年级下册物理习题课件 第十一章 专题训练 分层过实验 14.探究杠杆的平衡条件.pptVIP

第十一章简单机械专题训练分层过实验14.探究杠杆的平衡条件专题训练教材实验再现1.［科学探究］某实验小组用图中所示的装置探究杠杆的平衡条件。【基础设问】(1)实验前，小红将杠杆的中点置于支架上，平衡状态当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于__________(填“平衡状态”或“非平衡状态”)。(2)小红想将杠杆调在水平位置平衡，她可以将平衡螺母向____调，其目的是便于测量______。右力臂0.30②某次实验中，杠杆在水平位置平衡后，若用一个定滑轮推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，杠杆将___；BA.仍然静止于水平位置B.右端翘起C.右端下沉BA.没有改变力的大小B.没有改变力的方向C.没有改变力的作用点【实验拓展】(5)若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？小红利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态受到杠杆自身自重的影响时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是________________________。阻力与阻力臂的乘积保持不变真实情境应用(1)小明将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，他应将细线向____(填“左”或“右”)移动。在实验测量时保持铅笔水平平衡，除了消除__________对实验的影响，还有一个好处是______________。右铅笔自重便于测量力臂(3)若在实验过程中，调节铅笔水平平衡后(如图乙)，小明不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙)，他立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定(如图丁)，则松手后，铅笔的______(填“左端”或“右端”)会下沉。左端项目式探究3.[2024·苏州一模改编]杆秤(如图甲)是我国古老的测量工具，现今人们仍然在使用，如图乙为某小组自制杆秤。【交流评价】(1)图甲中，杆秤有两个提纽，使用提纽___(填“1”或“2”)时的量程更大。2(2)步骤②标零线时秤杆出现左低右高现象，秤砣应往____侧移动，使杆秤调至水平位置平衡；悬挂的秤盘质量不同____(填“会”或“不会”)影响“0”刻度的位置。右会35(4)定刻度时，小科和小思采用不同方法：你认为______的方法更合理，原因是：____________________________________________________________________________________________________________。小思根据杠杆平衡条件可知，杆秤的刻度是均匀的，所以定刻度时，小科的方法比较麻烦，而小思的方法比较简单，更合理【拓展应用】(5)为保证公平交易，目前大多市场已禁止使用杆秤，若称量中所用秤砣的质量比标准值偏小，则测量物体的质量比真实值______(填“偏大”“偏小”或“没有影响”)。偏大(6)为了扩大杆秤的量程，请你根据杠杆平衡原理，说出可采取的一个方法：______________________(写出一种即可)。换一个质量更大的秤砣课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!