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2025国考青岛绿色生态储粮新技术发展与推广应用题库

一、案例分析题(共3题,每题20分)

要求:结合案例材料,分析青岛在绿色生态储粮新技术推广中的成功经验与存在问题,并提出改进建议。

案例材料:

近年来,青岛市粮食储备管理部门积极推广“稻谷绿色生态储粮技术”,在李沧区、黄岛区等粮食主产区建立示范点。主要措施包括:1)推广“低温低氧储粮技术”,降低储粮虫霉发生率;2)试点“稻谷生态循环储粮模式”,利用微生物制剂改善储粮环境;3)建设数字化智能仓储系统,实现粮情实时监测。然而,在实际推广中,部分企业反映技术成本较高、操作复杂,且农民对新技术接受度不足,导致推广进度缓慢。

题目1(20分):

请分析青岛绿色生态储粮技术推广面临的主要挑战,并提出针对性解决方案,包括政策、技术、宣传等方面的建议。

题目2(20分):

结合青岛粮食产业特点,论述“稻谷生态循环储粮模式”的推广意义,并分析其在实践中可能遇到的问题及应对策略。

题目3(20分):

假设你作为青岛市粮食局工作人员,如何设计一场面向农民的绿色生态储粮技术培训活动?请说明培训内容、形式及预期效果。

二、公文写作题(共2题,每题25分)

要求:根据给定情境,撰写符合规范的公文。

题目4(25分):

假如你是青岛市农业农村局工作人员,需起草一份《关于推进绿色生态储粮技术示范推广的通知》,要求明确推广目标、实施步骤及保障措施。

题目5(25分):

某企业反映其采用绿色生态储粮技术后,粮食品质提升但成本增加,请求政府给予补贴。请代政府撰写一份《关于支持企业绿色生态储粮技术应用的复函》,提出具体帮扶政策。

三、论述题(共1题,40分)

要求:围绕“绿色生态储粮新技术在青岛的推广应用”,自选角度,深入论证其重要意义并提出系统性发展思路。

题目6(40分):

青岛作为沿海城市,粮食储备面临湿度大、虫霉易发等挑战。请结合绿色生态储粮新技术,论述其在提升储粮安全、保障粮食供应中的重要作用,并提出完善推广体系的政策建议。

四、情景模拟题(共2题,每题15分)

要求:根据情景要求,完成指定任务。

题目7(15分):

某社区计划开展“绿色生态储粮知识宣传周”活动,请设计活动流程及宣传要点。

题目8(15分):

青岛某粮食企业采用“低温低氧储粮技术”后,发现部分稻谷出现霉变现象。作为技术指导人员,如何与企业沟通并解决技术问题?

答案与解析

一、案例分析题

答案1(20分):

挑战:

1)成本高:新技术设备投入大,中小企业负担重;

2)操作复杂:农民缺乏专业培训,依赖传统经验;

3)政策支持不足:补贴标准低、覆盖面窄;

4)市场接受度低:农民担心技术风险,优先选择传统储粮方式。

解决方案:

1)政策扶持:提高补贴标准,对中小农户给予设备租赁优惠;

2)技术简化:研发操作简便的智能储粮设备,降低农民学习门槛;

3)示范带动:建立“企业+合作社+农户”推广模式,通过示范基地展示效果;

4)宣传引导:开展“储粮技术对比”活动,用数据证明新技术的经济效益。

解析:

本题考察政策分析与问题解决能力,需结合青岛粮食产业特点(如稻谷为主)提出针对性措施。答案需体现“可操作性”,避免空泛建议。

答案2(20分):

推广意义:

1)减少化学药剂使用,符合绿色农业发展方向;

2)降低储粮损耗,提高粮食综合利用率;

3)青岛气候潮湿,生态储粮可改善储粮环境。

可能问题及对策:

1)微生物制剂效果不稳定:需加强研发,优化配方;

2)农民信任度低:开展“储粮对比实验”,用数据说话;

3)技术配套不足:政府协调企业研发配套设备。

解析:

本题需结合青岛气候特点(湿度大)分析生态储粮的优势,同时提出“技术+市场”双轮驱动策略。

答案3(20分):

培训设计:

1)内容:新技术原理、操作步骤、成本效益分析;

2)形式:田间实操+专家讲座+线上答疑;

3)预期效果:提升农民技术信心,推动技术普及。

解析:

培训需兼顾“实用性”与“趣味性”,避免理论化讲解,通过“看得见”的效果增强说服力。

二、公文写作题

答案4(25分):

《关于推进绿色生态储粮技术示范推广的通知》

(节选)

为贯彻落实国家粮食安全战略,现就推进绿色生态储粮技术示范推广事宜通知如下:

一、推广目标:2025年底前,全市示范推广面积达10万亩,粮食品质提升5%以上;

二、实施步骤:1)遴选30家示范点;2)提供设备补贴;3)开展技术培训;

三、保障措施:市财政设立专项基金,企业参与分摊成本。

解析:

公文需符合“目标明确、措施具体”的要求,体现政府主导与企业参与的结合。

答案5(25分):

《关于支持企业绿色生态储粮技术应用的复函》

(节选)

贵企业反映成本问题,经研究,提出以下帮扶政策:

1)税收减免:三年内按设备投入10%减

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