教科版八年级下册物理教学课件 素养提升册 第8章 运动和力 素养提升4 科学推理——摩擦力大小、方向的判断-能力点5 摩擦力大小、方向的判断.pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第8章运动和力素养提升4科学推理——摩擦力大小、方向的判断能力点5摩擦力大小、方向的判断_______________毛刷图_________________________________________________________________________________________________________________摩擦力的方向水平向左__________沿斜面向上_______________水平向右沿斜面向下续表2.摩擦力大小的判断（二力平衡的应用）第一步:受力分析：判断研究对象受到哪些与摩擦力方向相反的力;第二步:根据平衡状态判断:静止（或匀速直线运动）时，摩擦力大小等于与其方向相反力的大小。注:（1）判断滑动摩擦力大小变化是依据影响滑动摩擦力大小的因素（压力大小、接触面粗糙程度）判断的，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（2）滑动摩擦力的大小与物体所受拉力大小、速度大小______。无关DA. B.C. D.（第2题）√C（第3题）A. B.C. D.向左向左5.把一根粗糙的木棒按如图所示的方式放在分开的两手的食指上，两手指距木棒两端的距离相同。现在缓缓地相向移动两个手指，刚开始移动时，发现右手食指相对于木棒发生移动，而左手食指相对于木棒未发生移动。则此时右手食指对木棒的摩擦力______（选填“大于”“小于”或“等于”）左手食指对木棒的摩擦力。当两手指碰到一起时，两手指的位置在木棒中心的____（选填“左”或“右”）侧。等于左当两手指碰到一起时，两个手指在木棒的重心位置，由于右手先移动，说明木棒的重心偏左，所以当两手指碰到一起时，两手指的位置在木棒中心的左侧。不变传送带逆时针转动，物块通过传送带时，受到的滑动摩擦力仍水平向左，且大小不变5B7.5课堂总结这节课你有哪些收获？